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公开课评课记录表 英语教研组公开课评课记录表（王艳蕾） 时间 2008.12.31 地点 二楼会议室 课题 评贾琼老师执教的6B Unit 3 执教老师 贾??琼 教研组成员评课记录： 听完贾琼老师的课，觉得受益非浅。贾老师的课堂都很精彩，教学设计新颖而巧妙，充分利用了白板的交互功能，师生关系和谐，取得了很好的教学效果。 贾老师的这节课从教学效果上看，学生掌握了本节课的重点句型，并能初步运用于会话。我个人认为本节课有以下几个值得反思和借鉴的地方： 1.????利用交互白板是否能使课堂的信息更多 因为交互电子白板的技术，贾老师把文本、路线、静止图像、动态图像有机地结合在一起，又对一些知识进行遮盖、编辑、播放演示，比如设计一位美国朋友来常旅游的情境，利用白板按路径可移动的功能，打破了时间和空间的制约，延伸和拓宽教学时空，传递教学信息，解决由于时间和空间的限制造成的教学难点，使学习内容变得容易被理解和掌握，这同时也就扩大了课堂的容量，也节约了课堂的时间。 2.????利用白板是否能更集中学生的注意力 本节课学生的情绪及语言表达都十分好。我们说只有当老师在备课时充分考虑到学生在课堂中会出现的问题后，整个课堂才不会出现冷场。本节课从教学内容上看还是比较难的。但是贾老师利用白板所具有的如聚光灯，画线、擦除等的这些特殊效果和应用技巧，设计出了各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。 3.????利用白板是否能更好抓住学生的心理 本节课层次鲜明，环环相扣。学生在贾老师设计的白板板书的引导下，身临其境。通过一个个带着明确目标的活动任务，学生逐步找到了学习的乐趣，有了学习的欲望。怀特先生这条线索，贯穿整课，引导着学生由易到难逐步操练句型，进行交流，并在此过程中解决问题，发现新问题。本节课贾老师以新的课程理念为指导，充分发挥了白板的功能。使教师不再是教学活动的组织者，更成为学习活动的参与者。 宽教学时空，传递教学信息，解决由于时间和空间的限制造成的教学难点，使学习内容变得容易被理解和掌握，这同时也就扩大了课堂的容量，也节约了课堂的时间。 2.????利用白板是否能更集中学生的注意力 本节课学生的情绪及语言表达都十分好。我们说只有当老师在备课时充分考虑到学生在课堂中会出现的问题后，整个课堂才不会出现冷场。本节课从教学内容上看还是比较难的。但是贾老师利用白板所具有的如聚光灯，画线、擦除等的这些特殊效果和应用技巧，设计出了各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。 3.????利用白板是否能更好抓住学生的心理