2014年全国未成年人思想道德建设工作测评待审材料收集整理归档任务分解一览表.docVIP

PAGE PAGE 8 惠城区教育系统2014年全国未成年人思想 道德建设工作测评待审材料收集整理归档 任务分解一览表 （2014年9月） 简 要 说 明 1、根据中央文明委2014年工作安排和全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，以2013年版测评体系为基础，贯彻立德树人根本任务，落实“中国梦”学习教育、培育和践行社会主义核心价值观，制定本测评体系。 2、测评内容设置领导体制和工作机制（4条）、思想道德教育实践活动（5条）、学校教育（6条）、家庭教育和社会教育（5条）、营造良好社会文化环境（5条）共5个项目25条标准，测评总分为100分。 3、测评方法采用材料审核、问卷调查、实地考察等三种。 测评项目 测评标准 材料要求 牵头科室 责任单位 1、领导体制和工作机制 1）召开专门会议部署，制定下发专门文件，有具体实施方案，有明确责任分工考察贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神情况。； 考察贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神情况。 按照中央文明委每年召开的全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神、全市未成年人工作会议，及市文明委下发的《实施意见》等文件精神及工作要求，提供工作部署情况，落实情况，提供召开专门会议相关材料，通知、领导讲话、会议纪要、议程、参会人员名单等材料，制定下发的实施方案及责任分工等文件材料； 提供本地、本部门贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神的有关工作信息、工作简报、新闻媒体、网站等各类各方面宣传材料。 德育办、办公室 各学校 2）健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络的措施、办法； 提供有关推动、完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络的相关措施文件、方案、制度、通知、实施意见、办法等规范性文件。 德育办 各学校 3）本市（区）教育、文化、团委、妇联、关工委等部门有常态化工作品牌或经验； 提供各相关单位牵头、协调、配合组织开展有关未成年人思想道德建设工作、活动的相关文件、制度、方案等具体措施的材料和经验介绍、情况总结等材料。（所提供的工作或活动必须突出品牌化、常态化、制度化，具有一定影响力、参与范围广，并常态化开展。） 提供能够佐证工作、活动的相关资料，包括简报、图片、宣传报道、信息、视频等。 德育办 各学校 4）本市（区）范围内每年有1至2次未成年人思想道德建设工作检查考评。 提供本部门或多部门联合开展有关未成年人思想道德建设工作检查、督查、考核考评等相关方案、通知、计划、情况总结、报告等材料。（市级、县区级必须每个年度有两次以上） 德育办 各学校 2、思想道德教育实践活动 2）组织好重要时间节点“我的中国梦”主题教育实践活动考察利用清明节、六一、七一、十一等时间，开展网上祭英烈，学习雷锋、做美德少年，童心向党，向国旗敬礼等活动情况。； 考察利用清明节、六一、七一、十一等时间，开展网上祭英烈，学习雷锋、做美德少年，童心向党，向国旗敬礼等活动情况。 提供按照关于运用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动通知（惠文明办〔2014〕17号）文件精神及要求，开展清明网上祭英烈、六一学习和争做美德少年、七一童心向党、十一向国旗敬礼等护体活动的方案、通知、计划及相关活动佐证材料、活动总结材料、简报、媒体报道等宣传资料（包括文字、图片、视频等相关资料）。 德育办 各学校 3）开展最美少年、美德少年等身边榜样学习活动常态化； 提供开展以“最美少年”、“美德少年”为主题，树立身边榜样学习、评选、宣讲、宣传，弘扬身边美德事迹等活动的相关方案、通知、计划、总结、经验做法等材料，开展活动的佐证材料（包括文字、图片等相关资料） 德育办 各学校 4）组织开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读活动； 提供把中华经典诵读纳入教育部门及学校的教学计划中的相关文件。提供年度实施方案、通知等相关材料，以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容，并包括诵读课时、诵读篇目、诵读方式等； 提供中小学教育教学计划和开展经典诵读活动的相关材料，具体内容包括诵读时间安排、诵读篇目（内容）、诵读方式、总结性材料、参加人数、活动记录、照片、视频、媒体宣传报导等。 德育办 各学校 3、学校教育 1）培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑以当地教育行政部门提供正式材料为准，实地考察主要看校园、教室有无悬挂核心价值观“ 以当地教育行政部门提供正式材料为准，实地考察主要看校园、教室有无悬挂核心价值观“24个字”。 提供按照《关于印发惠州市关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（惠市委办发〔2014〕10号）、《2014年惠州市未成年人思想道德建设重点工作安排》（惠文明委〔2014〕13号）、《关于在全市中小学开展社会主义核心价值观主题教育实践活动的通知》（惠市教