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初中语文修辞教学研究的中期报告 中期报告 一、选题背景 语言是人类思维表达的重要工具，文学作品中的语言更是艺术表达的重要途径。修辞是文学语言中的一种艺术手法，是通过选择、排列、组合语言符号来实现文学作品中情感的表达、意义的传递、思想的启示等。学习修辞既可以提高学生的语言表达能力，也可以培养学生的文学鉴赏能力。因此，对中学语文修辞教学的研究具有实践价值和理论意义。 二、研究问题 1. 中学语文修辞教学方式存在的问题和不足。 2. 中学语文修辞教学缺乏实际操作和解读技巧的问题。 3. 如何通过修辞教学提高学生的文学鉴赏能力。 三、研究目的 1. 探究中学语文修辞教学的现状与问题。 2. 分析中学语文修辞教学的实际操作和解读技巧。 3. 探讨如何通过修辞教学提高学生的文学鉴赏能力。 四、研究方法 文献资料法：通过查阅大量的文献资料来收集有关中学语文修辞教学的理论、实践资料，并加以整理分析。 案例研究法：选择具有代表性的中学语文修辞教学案例，对案例进行详细的分析和讨论，从而得出结论。 五、研究内容和成果 本研究将从以下几个方面进行探讨： 1. 中学语文修辞教学的现状与问题。 2. 中学语文修辞教学的实际操作和解读技巧。 3. 修辞教学如何提高学生的文学鉴赏能力。 预计成果：通过对中学语文修辞教学方式的研究，可以发掘出其存在的问题，探讨其实现方式，进而提出更加适合中学生的修辞教学模式。同时通过探讨如何通过修辞教学提高学生的文学鉴赏能力，为培养高层次文艺人才提供理论支持。