人教四年级下册数学课件三角形内角和 (36).pptVIP

三角形的内角和四年级下册 像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。 (打一种动物) 开门见山 形状似座山, 稳定性能坚。三竿首尾连, 学问不简单。 (打一种图形) 2. 大小、形状不同的三角形，它们的内角和一样吗？猜一猜 想一想1. 你们组拿到的三角形的内角和是多少度？ 导学提纲（一）导学提纲（一）（1）小组分工：三个成员每人量三角形的一个内角度数，组长要监督小组其他同学量的是不是很准确，并计算出内角和。（2）先用量角器测量三角形每个内角的度数并记录。（3）再计算出这个三角形的内角和是多少度？ 导学提纲（一）（1）小组分工合作。（2）验证方法：拼一拼、折一折等。（3）试一试能不能把三角形的三个内角转化成一个角？（4）得出结论。导学提纲（二） 撕一撕（剪一剪）平角 数学文化帕斯卡，法国数学家，物理学家，近代概率论的奠基者。早在300多年前这位法国的科学家就已经发现了任何三角形的内角和是180度，而他当时才12 岁。 1.三角形∠1=140°∠3=25°求∠2的度数。140°25°？做一做 2. 爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是70°，它的顶角是多少度？做一做 3.一块三角板的内角和是180度，用两块完全一样的三角板拼成一个大三角形，这个大三角形