新北师大版数学一年级下册教案收玉米.docxVIP

收玉米 教学目标： 在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。 探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。 学会用竖式进行减法运算。 初步学会应用加法解决生活中的简单问题，感受加法与日常生活的密切联系。教学重点： 经历提出问题、解决问题的过程，探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。教学难点：学会用竖式进行减法运算 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣 出示主题图：淘气和笑笑来到玉米地里准备收玉米。 分小组交流从图中了解到的信息。 你能从这幅图中找到什么样的数学信息呢？汇报： 淘气收了 57 个玉米；笑笑收了 42 个玉米。 根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？ 淘气收了 57 个玉米，笑笑收了 42 个玉米。笑笑比淘气少收了多少个玉米？ 二、探索减法的计算方法 这个问题用什么方法计算，算式是什么呢？57-42＝？ 你知道 57-42 的结果是多少吗？（多请几个学生来说，只说答案） 这么多孩子都知道答案了，那老师有一个要求了，你能用几种方法得出57-42=15 的？与你的同桌互相当当小老师，看看你说的方法他能不能听明白？ A、拨一拨 师：谁来说说你是怎样拨的？（请学生到展示台演示）（先拨 57，57 中的 5 表示有 5 个十，所以十位拨5， 7 表示 7 个一，所以在个位拨 7；再拨 42，十位拨 4，个位拨 2.）为什么在十位拨 4 个位