乡村振兴背景下以“双创”项目为导向的教学模式研究——以中职电商“三入三实全场景”模式为例.pdfVIP

广东职业技术教育与研究　2023年第2期 乡村振兴背景下以“双创”项目为导向的 教学模式研究 ——以中职电商“三入三实全场景”模式为例 黄晓军　黄华兴 洪　波 （广州市信息技术职业学校，广东广州 510000 ） 【摘 要】　《中华人民共和国职业教育法》的修订和实施，将给职业教育带来广阔的 发展空间，优异的教学质量是职业教育行稳致远的基石，课堂变革是职业教育提质培优的突破 口和聚焦点。职业教育承担时代责任，在乡村振兴中发挥重要作用，自主创新征程需保持中国 特色，经济发展征程要依靠创新创业。学生是未来世界的主人。在时代驱动下，中职院校应以 “双创”项目为导向，采用“用以致学”的创新创业教学理念，推进教学模式改革，通过“双 创”项目实施落地，形成“三入三实全场景”教学模式，打造师生双向输出的幸福课堂，培养 面向未来的高素质人才。 【关键词】 乡村振兴 创新创业 岗课赛证创 产教融合 教学模式 《中华人民共和国职业教育法》的修订和 实施，疏通了职业教育的各个层次，肯定了职业 1　乡村振兴与创新创业 教育的重要地位，打破了中职生的成长天花板， 2020年，我国彻底摆脱了绝对贫困，但这绝 使中职教育从以就业为导向转为升学就业同等重 不是终点，为了巩固脱贫攻坚战的成果，持续推 要，这就需要各职业学校加快深入推进“三教” 动农业强起来、农村美起来、农民富起来，2018 改革，提升教学质量，增值赋能，其中，课堂 年，中共中央、国务院印发《乡村振兴战略规划 变革更成为“三教”改革的“突破口”和“聚 （2018—2022年）》；2021年3月，“十四五” 焦点”。 规划明确提出“坚持农业农村优先发展，全面 本研究通过“粤滇情——专创融合助力乡村 ［1 ］ 推进乡村振兴” ；2022 年2 月，国务院印发 振兴”创新创业项目（以下简称“双创”项目） ［2 ］ 《“十四五”推进农业农村现代化规划》 ，从 的建设，采用“用以致学”创新创业教学理念改 发展特征、战略导向、总体要求、主要目标、重 革学校现有的课堂教学模式，探究能有效提高课 点任务、重大工程、政策措施等方面加快了乡村 堂教学质量、使课堂教学高效输出的有效方法。 振兴现代化农业农村发展进程。2022年是全面推 进乡村振兴的重要年度。 在新征程上，要又准又全地贯彻 “创新、协 基金项目：1. 2020年广东省中等职业教育教学改革项 ［3 ］ 调、绿色、开放、共享”的新发展理念 。在投 目“中职教育基于精准扶贫背景下的产教融合应用研 资导向朝创新导向过渡的新时期里，自主创新征 究——以双创项目为导向的教学模式改革”（项目编号： 程需保持中国特色，经济发展征程要依靠创新创 GDZZJG202031）；2. 2021年广州教育学会教育科研课题 “十四五时期中职基于岗课赛证教学模式的探索研究”