图文转换漫画类教案.docxVIP

《图文转换之漫画题》教案设计 一、学习目标确定的依据1.课程标准： (1)初步具备搜集和处理信息的能力。 能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。2.教材分析 图文转换题，就是把图片、徽标等所蕴含的内容转换成文字。表面来看只 是单纯的“看图说话”，实际上要求学生根据图片的有关内容，分析有关材 料，辨别或挖掘某些隐含的信息，综合评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。其特点是：综合性强，紧扣时代脉搏。 中招考点 纵观河南历届中招语文试题，考查的题型主要有 :直接概括图表内容或图表反映的信息，如：2009 河南第 5（1）题；介绍画面内容，表述含义，谈谈对图画的构思等的理解，或谈谈从图表中得到的启示或感悟，如 :2008 河南第 6 题、2011 河南第 7（2）题、2012 河南第 7 题、2013 河南第 6（2）题、2014 河南第 6（2）、2015 河南第 6 题。 学情分析 此类试题更注重对学生语文综合能力的考查，注重学生的创造能力的发挥，对学生来说不易把握，是中考复习的难点。 二、学习目标 1、通过学习幻灯片上的内容，学生能说出漫画的有关知识。 2、通过回答问题，学生能总结出漫画题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。 三、评价任务 1、针对目标一，设计一个活动，学生通过看幻灯片，能说出漫画的有关知识。 2、针对目标二，设计四个活动，学生通过分析四种题型，能总结出各题型的答题方法。 学习目标 学习 目标 教学活动 评价 要点 要点归纳 目 标 自学指导一： — ： 内容：幻灯片 通 过学 习 方法：默读、识记时间：3 分钟 学 生 幻 灯 要求：能说出漫画的有关知识 能 说 片 上 （一） 漫画的定义 出 漫 的 内 漫画是简笔而注重意义的一种绘画。——丰子恺 画 的 容 ， 漫画是以简单而夸张的手法来描绘生活或时代 有 关 学 生 的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成 知 能 说 幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或讴歌的效果。 识。 出 漫 ——《现代汉语词典》 画 的 （二）漫画的特点 有 关 多取材于社会现实和热点问题 ,具有强烈的时代感知 和现实性，具有强烈的讽刺性和幽默性，运用夸识。 张、比喻、象征、对比等手法。 （三）漫画的构成：标题 主体 注释 标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画 o 的主题思想。 主体：是画面各因素构成的情景。 注释（可以没有）：是对画面的提示和注解。 （四）命题形式 1、说明（描述）画面 2、揭示寓意 3、拟写标题 4、拟写公益广告 （五）如何赏析漫画： 结合漫画标题来考虑：（读标题） 标题是漫画的“眼睛”，透过这个“画眼” 可以洞察整幅漫画的主题。读漫画，切忌只有画面，而忽略标题。 2、结合漫画的形象来考虑：（看画面） 漫画是一种艺术手法，也要通过形象来说明道理，因此，分析漫画的形象是掌握其寓意的关键。 3、结合漫画的夸张之处来考虑（悟细节） 漫画常用夸张的手法，使人忍俊不禁，要了解漫画的寓意，分析其夸张之处也是重要的方法之一。 4、结合相关的社会现象来考虑：(联现实） 合理联想，抓住关键词 自学检测一 1、漫画是一种具有（ ）和（ ）的绘画。多从生活现实和政治事件中取材，通过（ ）和 （ ）等手法，借以讽刺、批评 或颂扬某些人或事。漫画一般主要由（ ）、（ ）、 （ ）三部分组成。 2 、常考题型： （ ） （ ） （ ） （ ） 3、如何欣赏漫画 ？ 目 标 自学指导二： 二 ： 通 过 内容：幻灯片 方法：观察、总结、归纳 学能 生总 回 答 时间：6 分钟 结 出 问 题 ， 要求：学生能总结出漫画题的答题方法题型一：画面描述题 漫题 画的 学 生 这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把 答 题 能 总结 出 画面的内容描摹出来。它综合考查了考生的分析综合和语言表达能力。说明漫画内容时要注意选择合 方法 ， 描述画面题型的解 漫 画 适的切入点，围绕一个中心去说明。 并 能 题思路： 题 的答 题 例题：请说明下面漫画《砍》的画面内容. 运这 用一 1 、 仔 细观察整体 方 方 法 画面 法 ， 解 决 2 、 抓 并 能 此 类 住 特 征 , 运 用 问题 这 一方 法 解 决 画面分析此 类 标题：砍 问 主体：人，斧头，很多树桩 题。 细节：人拿着斧头，脑袋不翼而飞（动作、外形） 明确: 有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。 自学检测一： 1、用简要的语言介绍这幅漫画的内容。 明确：一个小孩，他的生活水平很高，而文化水平很低，成为身心发育不均衡的畸形儿。 客观描述 画面 3 、注意说明的顺序 题型二：揭示寓意 用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人