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外语教学环境下中国大学生的面子需求及维护策略研究的中期报告 本研究旨在探讨外语教学环境下中国大学生的面子需求及维护策略。本中期报告将对已完成的研究工作进行总结和讨论，并对接下来的研究工作提出展望。 一、研究背景和意义 随着中国与世界其他国家的联系日益紧密，外语教育在中国的地位也越来越重要。然而，在外语教学过程中，学生的面子需求往往会受到挑战和冲击，而且很多学生可能缺乏有效的维护策略。因此，深入了解中国大学生的面子需求及其维护策略，对于促进外语教学的有效实施和提高学生的外语表达能力具有重要意义。 二、研究方法和过程 本研究采用深度访谈法和问卷调查法相结合的方式，对中国大学生在外语教学环境中的面子需求和维护策略进行探究。在研究设计阶段，我们进行了文献综述和背景调研，以明确研究问题和研究目标。在采集研究数据时，我们先使用问卷调查方法作为预调查，进一步缩小了深度访谈的范围。随后，我们进行了14个半结构化深度访谈，并在每个访谈的过程中记录了口头回答和笔录。在数据分析阶段，我们使用内容分析法对访谈和问卷调查的数据进行了分析，以加深对研究问题和目标的理解。 三、研究成果和发现 通过对访谈和问卷调查数据的分析，我们发现以下几点： 1. 面子需求是中国大学生在外语教学中普遍存在的问题。学生普遍认为自己需要保持面子，但在遇到困难和挑战时，很难维护自己的面子。 2. 学生的面子需求与性格特点、文化背景、教育背景等因素有关。不同的学生可能对面子需求和维护策略有不同的看法和做法。 3. 学生的维护策略主要包括默许、逃避、直接回应和间接回应。不同的维护策略可能在不同的情境下适用。 四、展望 在接下来的研究中，我们将基于已有的研究成果，进一步探究以下问题： 1. 如何更好地帮助学生维护面子，促进他们在外语教学中的学习和发展？ 2. 不同文化和教育背景下学生的面子需求和维护策略有何不同，如何调适和维护他们的面子需求？ 3. 如何将研究成果应用到外语教学实践中，促进教学的实施和学生的学习效果？ 通过深入研究中国大学生在外语教学环境中的面子需求和维护策略，本研究将为外语教师和学生提供重要的参考，促进外语教学的有效实施和学生的全面发展。