全册教学设计（教案）-2022-2023学年数学三年级上册-人教版.pdfVIP

文档仅供参考 第一单元 时、分、秒 一、教材分析 本单元在认识时、分这两个时间单位的基础上，进一步学习更小的时间单位“秒”， 以及有关时间的简单计算。首先认识更小的时间单位“秒”，了解 1 分=60 秒；其次是认识 计量工具；再次，体验时间的长短，建立时间观念并掌握一定的估计方法；最后，解决与 时间计算有关的简单实际问题，包括时间单位的简单换算及计算经过时间和到达时刻或出 发时刻。本单元的教学重点是使学生初步建立分、秒的时间观念，能选择合适的单位和工 具对时间的长短进行度量；难点是解决与时间计算有关的实际问题。 二、学情分析 这部分内容是在学生对时、分具有一定的感性体验，能正确认读几时几分，知道 1 时 =60 分的基础上开展教学的。心理学研究表明，时间单位离学生生活经验越远，学生理解 和掌握起来就越困难。对于现阶段的学生来说，理解三种指针的联动性，准确读出时间， 相对来说较困难。因此，教学时要综合考虑学生的生活经验和其数学能力的发展情况，运 用实际模型，让学生能在操作中感受，并实现重难点的突破。在计算时间时，初次接触时 刻和时段，学生已经有一定的理解能力，但在表达上还有困难，在教学中需要特别关注。 三、教学目标 1