小学科学五年级下册教学计划.docVIP

小学科学五年级下册教学计划 小学科学五年级下册教学打算  一、学情分析  通过上学期的学习，503和504两个班的学生对科学课产生了深厚的兴趣，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加，也把握了肯定的探究技能，在进展观看、记录、试验、沟通等一系列活动时，学生的合作意识和合作力量也得到增加。不过，由于学生年龄的局限，观看的深度、精确度还不够，观看描述的方法还不会奇妙运用。  本学期将引导学生经受更为完整的探究过程，是培育学生科学素养的至关重要的时期，教学中要因势利导，积极引导学生在学习中渐渐养成敬重客观事实、注意证据、大胆质疑的科学品质和思维方式。由于本学期探究的多是自然事物发生的缘由、变化规律及事物之间的相互关系，在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。比方强调试验前后的推想、解释要有充分的依据；进一步把握掌握变量试验的技能，并学习设计掌握变量试验，运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、变化及规律。学生还将面临几次较长期的观看讨论活动，能用线条、符号、图画、文字等方式记录观看现象，用柱状图、折线图处理数据，并熟悉到重复试验的意义。总之，新的内容，将引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。  二、教材分析1．整体概述