五下美术《风筝风筝天上飞》教案.docxVIP

风筝风筝天上飞一、教学目标 1、了解风筝的起源、流派以及造型特点，掌握制作风筝的基本方法，并运用装饰纹样绘制风筝。 2、在观察分析风筝的造型、结构、色彩的过程中能运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。 3、体验中国传统工艺的制作方法，生发对传统工艺的传承与热爱。二、教学重难点 重点：学习制作风筝的基本方法，并运用装饰纹样绘制风筝。难点：理解用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。 三、教学课时 2 课时四、教学过程 1、谜语导入，设疑激趣 谜语：“天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”（谜底：风筝） 教师设疑激趣，引导学生大胆猜想，唤起学生对风筝的原有认知。 教师总结，板书课题：风筝风筝飞上天。 2、走进风筝，了解起源 教师与学生一起观察课本范画《百子图》。 教师提问：“同学们还知道哪些与风筝有关的诗词或知识吗？” 在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做， 叫纸鸢。高鼎在《村居》中写到：“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 进一步让学生了解风筝的发展历史，知道山东潍坊市著名的风筝之都。 3、欣赏风筝，了解形色 教师引导学生观察不同造型的风筝，分析风筝造型的特点——形状对称。 学生自由讨论，除了形状对称以外，还有什么对称？（图案对称） 学生观察造型厚，再观察分析风筝的色彩，引导学生寻找风筝上的颜色，并