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课堂观察记录（一） ———以学生学习的纬度 时间：2011-11-23 讲课人：喻红霞 视角 观察点 结果统计 评价反思 准备 （1）学生课前准备了什么？是怎样准备的？ 预习了used to do的用法和询问他人的 爱好，以小组为单位准备的。 体现了学生主动学习和合作学习 （2）准备得怎么样？有多少学生作了准备？ 学生准备得比较充分，大概有90%的学生 作了准备。 少部分学生的主动性没调动起来 （3）学优生、学困生的准备习惯怎么样？ 学优生的准备习惯非常良好，学困生的准备 习惯犹如癞蛤蟆 必须加强学生的学习习惯的培养 倾听 （1）有多少学生能倾听老师的讲课？对哪些问题 感兴趣？ 有88%的学生能倾听老师的讲课，对课堂中所 涩及到的日常活动（游泳、放风筝、爬山和滑雪等） 很感兴趣。 在课堂中多设计一些学生感兴趣的活动 （2）有多少学生能倾听同学的发言？对哪些问题 感兴趣？ 有70%左右的学生能倾听同学的发言，大部分依据 自己的爱好而对某个或某些问题感兴趣。 设计问题时应注意时尚性和关注学生的全体性 （3）倾听时，学生有哪些辅助行为（笔记、查阅、 回应）？有多少人？ 倾听时，有30%的学生作笔记、20%的学生查阅、 20%的学生回应、30%的学生干自己的事。 必须注重调动学生的主动性和积极性 互动 有哪些互动行为？学生的互动能为目标达成提供帮助吗？ 小组内部各组员之间和各个小组与