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学校综合实践教学计划 　　学校综合实践教学计划 篇1 　　一、学生基本情况分析： 　　二年级（2）班，大部分学生聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但由于学生年龄小，也是出于一些安全方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏等实践活动为主要形式，适时地渗透法制教育，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。 　　二、课程总体目标： 　　密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 　　1、通过一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高学生的素质。 　　2、亲身去参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 　　3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会去认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 　　4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。 　　5、在学科教学中有效地渗透法制教育，培养学生的法制意识，让学生学法、懂法、用法。 　　6、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的_，培养创新能力。 　　7、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。 　　三、教学措施： 　　1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。 　　2、根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的’过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。 　　3、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。 　　4、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。 　　5、对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。 　　6、对学生进行法制教育，从小养成有良好的法制观念。 　　四、教学进度： 　　第一周：我爱我家 　　第二周：水果拼盘 　　第三周：玩具交易会 　　第四周：小小志愿队 　　第五周：我们的礼貌用语 　　第六周：时刻准备着 　　第七周：下雪了 　　第八周：交通小博士 　　第九周：交通规则遵守好 　　第十、十一周：奇妙的七巧板 　　第十二周：不挑食 　　第十三周：脸谱创意画 　　第十四周：鱼儿哪儿去了 　　第十五周：集中注意力 　　第十六周：爱护公共场所 　　第十七周：我是班级小主人 　　第十八周：动物世界 　　第十九、二十周：十二生肖 　　学校综合实践教学计划 篇2 　　一、指导思想： 　　为了更好地施行本质教育，培育学生的立异精神和实践才能，让学生养成联合协作、活泼进取中培育杰出特性，全面前进学生的归纳实践本质;开发学生的归纳才能，使学生得到全面的、调和的、健康的发展。以实践活动为中心，要求学生活泼参加到各项活动中去，在活动中，发现解决问题，体会和感受日子，进而学习科学研讨的办法，发展归纳使用常识的才能，增进学生与校园、社会的密切联系，培育学生的责任感。通过各种途径和有效的实践办法，学生真正得到归纳本质的前进，使学生和实践课程健康、快步的发展。 　　二、归纳实践活动方针： 　　1、情感方针： 　　(1)通过展开归纳实践活动，培育学生对社会日子的活泼情绪和参加归纳实践活动的兴趣。 　　(2)增进学生对社会的了解与知道，逐步形成重视社会，参加社会的思想认识和才能。主动活泼地参加社会和效劳社会，增进对社会的了解和知道，增强社会实践才能，并形成社会责任感和责任感。 　　2、常识方针： 　　(1)研讨性学习、社区效劳和社会实践活动一些常识。 　　(2)进行参加、协作、研讨、才能。 　　3、才能方针： 　　(1)使学生具有基本的日子自理才能、交往协作才能、调查剖析才能、着手实践才能以及对常识的归纳运用才能和立异才能。 　　(2)发挥主动获得常识和信息的才能，养成主动地获得信息的学习习气和主动探求的情绪发展信息素质、探求才能和创造精神。 　　4、进程方针： 　　开始掌握参加