1.3.1 第1课时 有理数的加法法则-2022-2023学年七年级上册初一数学同步教案（人教版）.docxVIP

1.3.1 第1课时 有理数的加法法则-2022-2023学年七年级上册初一数学同步教案（人教版） 课程背景 本教案是针对2022-2023学年七年级上册初一数学课程的第1课时设计的。本课时主要介绍有理数的加法法则。 教学目标 理解有理数的加法法则 能够运用有理数的加法法则解决实际问题 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力 教学准备 教材：人教版七年级上册数学教材 教具：黑板、粉笔 教学过程 导入新知 引入话题：请同学们做以下练习题，观察并总结规律。 题目：计算下列有理数的和。 3 + (-5) (-8) + 7 (-2) + (-4) 通过让学生进行计算和讨论，引导他们发现正数与负数相加的规律。 引入有理数的加法法则：正数与负数相加，取其绝对值较大的符号，并用绝对值较大的数减去绝对值较小的数。即：正数 + 负数 = 正数的绝对值 - 负数的绝对值。 讲解与练习 讲解加法法则：根据引入的规律进行具体讲解，并通过示例进行说明。 示例1: 3 + (-5) 根据加法法则，取绝对值较大的符号，即正数的绝对值为3，负数的绝对值为5。 正数的绝对值（3）减去负数的绝对值（5）得到结果-2。 所以，3 + (-5) = -2。 示例2: (-8) + 7 根据加法法则，取绝对值较大的符号，即正数的绝对值为7，负数的绝对值为8。 正数的绝对值（7）减去负数的绝对值（8）得到结果-1。 所以，(-8) + 7 = -1。 练习：让学生分组完成以下练习题。 题目： (-9) + 5 4 + (-6) (-5) + (-7) 学生完成后，逐组交流答案，并对错题进行讲解。 提出拓展问题：如果一个正数与一个负数相加，两数的绝对值相等，会得到什么结果？ 引导学生进行讨论，指导他们发现两数相加的和为0的规律。 实际应用 引导学生将所学的有理数加法法则应用于实际问题的解决。 问题：小明欠了爸爸10元，今天给爸爸还了8元，还欠多少钱？ 解决方法：将欠钱看作负数，还钱看作正数。欠的钱为-10元，还了8元，根据有理数加法法则，得到欠的钱为-10 + 8 = -2元。所以，小明还欠爸爸2元。 提出更复杂的实际问题：小明从家里出发，往北走了100米，然后往南走了80米，最后又往北走了120米，他现在离家还有多远？ 解决方法：将往北看作正数，往南看作负数。初始位置为0，向北走了100米，位置变为+100，再向南走了80米，位置变为+100 - 80 = +20，最后又向北走了120米，位置变为+20 + 120 = +140。所以，小明离家还有140米。 小结与延伸 小结：对本节课所学内容进行小结，强调有理数的加法法则，并让学生回顾已解决的实际问题。 延伸拓展：引导学生思考更多实际应用场景，如温度的正负数表示、海拔高度的正负数表示等，并让学生进行讨论。 总结 本节课主要介绍了有理数的加法法则，通过引入规律、讲解示例和解决实际问题的练习，帮助学生掌握有理数的加法法则的运用方法。通过本节课的学习，学生不仅能够理解有理数的加法法则，还能够将其应用于实际问题的解决中，提高了他们的逻辑思维和解决问题的能力。