人教版二年级上册数学第一单元《 解决问题》（课件）.pptxVIP

第一单元 长度单位 4解决问题人教版数学二年级上册 巩固对厘米和米这两个长度单位的认识，培养学生估测物体长度的意识。课堂目标 我们来回忆一下，前几节课我们认识了哪些长度单位？（厘米和米）同学们能比划一下1厘米和1米分别有多长吗？知识回顾 知识回顾学习单问题：想一想，生活中哪些地方用到了“厘米”？哪些地方用到了米？ 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？你知道它的高度是多少吗？要解决什么问题？新知探究 判断旗杆高13 厘米还是13米。依据米和厘米的长度单位空间观念，可以结合物体的实际长度，选用正确的长度单位。怎样解答？新知探究 厘米在尺子上是一格，一根手指大约宽1厘米。13厘米就是13根手指并排起来的宽度，大约相当于小朋友一拃的长度。1厘米新知探究13厘米大约是一个水杯的高度，旗杆的高度不会这么短。 我1米多高，才到旗杆的这个高度。旗杆应该是13米高。10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆高度相当于10个小朋友的身高，所以13米比较合适。新知探究 一支新铅笔都不止13厘米长，旗杆的高度应该是13米。解答合理吗？新知探究 长1（ ）宽60（ ）厘米厘米说说你是怎样确定括号里的单位的？在括号里填上厘米或米。我的脚印。长28（ ）米 1. 下面的长度单位对吗？把不对的改正写在括号里。（2）灯管长50 厘米。 （ ）（3）房间高3 厘米。 （ ）（4）字典厚6 米。 （ ）（5）大树高8 米。 （ ）（6）教室长10 厘米。 （ ）（1）数学书长26 米。 （ ）厘米 √米厘米 米 √随堂练习 估计比10厘米长 短比1米宽 窄比1米长 短测量比10厘米长 短比1米宽 窄比1米长 短随堂练习2. 圈出合适的答案。 长5厘米长4厘米大约5厘米长随堂练习3. 哪个说法说得对？在括号里画“√”。（ ）（ ）（ ） √ √ 请你提出一个数学问题并解答。6随堂练习4. 量一量，乌龟要爬（ ）厘米就能吃到小鱼。小蚂蚁要爬多少厘米就能吃到苹果？7厘米 我们进一步认识了长度单位厘米和米，在判断选择什么长度单位合适时，我们可以通过用手比画，借助身高、身边的物品来估测物体的实际长度，最终选择合适的长度单位。课堂小结