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作业展示说明
通过对第一阶段对分课堂的作业的 和总结，看到 对每
周都要写读书笔记的作业有些普遍看法 ，我及时在作业量和形式
上进行了调整。第二阶段的作业改为一章交一次作业，即按照自己的
逻辑思路通过一张思维导图或者框图形式来整合一章的学习重点和
要点，并理清逻辑关系，强调创意和加工的深度。
作业几乎百分之百达到一个基本要求，结构清晰、要点全
面的反应了一个章节的内容。其中一些同学的作业做得非常有创意，
非常认真，这里 之。
特别强调的一点是，无论作业是提纲式，还是结构式；无论是导
图，还是框图；无论是手写版，还是软件绘制版；无论是黑白，还是
彩色， 认真的态度都可见一斑。
今天作业交上来的时候，我确实有些惊呆！哦， 的潜力真
是无限的 ……
期待下次更上一层楼的作业！
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