中考语文专题复习 修改病句知识点归纳.pptVIP

例(Li)句31： 棺材后面跟着三个妇女——死者的母亲和她的两个女儿。 例句32： 三个学校的校长都开会去了。 例句33： 他在火车上画广告。 第十九页，共二十七页。 六、不(Bu)合逻辑 方法14 注意句中出现的多个并列概念——查概念不清。 例句34： 今天来开会的有数学家、文学家、史学家和高校教师。 第二十页，共二十七页。 例句35： 我国历来是(Shi)一个统一的国家，而分裂总是(Shi)短暂的。 方法15 注意句中的一些表示范围（尤其是带有绝对意义的词如“全”“都”“凡”“从来”“历来”等）、表示判断、表示程度的词语——查不合逻辑。 第二十一页，共二十七页。 例句36： 我想这应该是不必叙述的，没有谁(Shui)不会想象不出。 例句37： 谁能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的呢？ 方法16 看到句中有多个“不”或其它否定词，确定语意，负负得正——查否定不当。 第二十二页，共二十七页。 方法17 注意抓表因果(Guo)关系的关联词——查强拉因果。 例句38： 因为他队学科有所偏重，所以对数理化，他不感兴趣。 方法18 注意抓表递进关系的关联词——查递进不当。 例句39： 他不但能用马克思列宁主义的理论指导自己的工作，而且还能够领会这些理论的精神实质。 第二十三页，共二十七页。 方法19 联系现实生活(Huo)实际——查不合生活逻辑。 例句40： 凡到过济南的人，无不去趵突泉一游。 例句41： 下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中，出现了一道美丽的彩虹。 例句42： 全省人民应积极行动起来，兴修水利，筑塘修坝，做好充分准备，迎接即将到来的洪魔。 第二十四页，共二十七页。 第二部分(Fen)：横向总结，形成题感 题感1： 看到长句子，注意运用简化成分法——注意去判断句子是否语序不当（多层定语、多层状语）、搭配不当（方法4）、成分残缺（方法8）。 题感2： 感觉语句不通，读起来别扭——注意去判断句子是否中心词的修饰语不当（方法2）、修饰语和中心词的搭配不当（方法5）、结构混乱（方法10、方法11）。 题感3： 抓重点词，见相应词，想到相应类型的病句。 1、见到关联词——判断句子关联词的语序（方法3）、强拉因果（方法17） 第二十五页，共二十七页。 3、见到判断词（是否、有无、能否等——判断句子是否一面与两面搭配(Pei)不当（方法6)、不合逻辑（方法15、方法16）。 4、见到“和”“与”“及”“以及”等连词及“、”这一标点符号——判断句子是否一面与两面不搭配（方法6）、概念不清（方法14）。 5、见到代词——判断句子是否表意不明（方法12）、主客颠倒。 6、见到近义词——判断句子是否重复多余（方法9） 2、见到特定介词（“经过”“由于”“通过”等）——判断句子是否主语残缺（方法7）、结构混乱（方法10、方法11） 第二十六页，共二十七页。 内容总(Zong)结 修改病句知识点归纳。修饰语的顺序是：何时＋何地＋何范围＋何种情态＋何对象。留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。一般来说，修饰语和虚词放在谁的前面就修饰谁。他因为患了重感冒，（他）所以不能来校学习。他如果再犯类似的错误，学校就将开除他。感觉语句不通，查对不通的句子两头是否用了两种讲述的句式。我国历来是一个统一的国家，而分裂总是短暂的。谁能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的呢。第二部分：横向总结，形成题感 第二十七页，共二十七页。 词语：归纳 拼音：guīnà 解释：归还。宋欧阳修《与宋龙图书》：“先假通録，谨先归纳，烦聒岂胜惶悚。”宋苏轼《与郑靖老书》之二：“向不知公所存，又不敢带行，封作一笼寄迈处，令访寻归纳。”归入；加入。宋秦观《鲜于子骏行状》：“东州平衍，兖、鄆、单、济、曹、濮诸河，其所归纳，惟梁山、张泽两濼。”曹亚伯《武昌日知会之运动》：“渐次军学两界之有心革命者，均归纳於高家巷日知会。”张謇《致内阁书》：“今为满计，为汉计，为蒙、藏、回计，无不以归纳共和为福利。”归并；收拢。洪深《戏的念词与诗的朗诵》六（二）：“这里尽可能的简单化，归纳为容易把握容易记住容易实践的六件事。”叶紫《杨七公公过年》：“然后再把一年中辛辛苦苦的结果：－－百十捆稻草都归纳起来，统统堆到小船上面。”