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《广播电视评论》课程教学大纲 一、课程概况 课程名称：广播电视评论课程学分：3 课程学时：48（理论学时：32；实践学时：16）课程性质：学科必修课 开课部门：文学与新闻传播学院建议修读学期：5 建议先修课程：新闻学概论、大众传播学、广播电视概论、新闻采访、新闻写作适用专业（方向）：广播电视 二、课程地位、作用与任务 ??课程是广播电视专业??科生的学科必修课。可培养学生对时事的思考习惯，掌握行之有效的思维方法，形成言之有物的评论风格；希望通过课程学习，令学生明白慎思笃行之重要，学会全面缜密思维，不人云亦云，面对复杂社会现实时，能够独立思考。通过??课程学习，学生可掌握时事评论的一般规律，学习解读各种类型的时事评论作品；对广电专业度的构建而言，学习评论的基础价值是：令学生懂得，任何一个新闻报道者都不可能在价值无涉的真空做出好报道；所有的新闻报道工作，都与价值判断、事实判断紧密相连。 三、课程目标 （一）教学目标 《广播电视评论》课程具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1.掌握融合新闻学基础理论，并能使用融合新闻学基础理论解释融合新闻现象和规律（指标点 1.1.2） 教学目标 2.掌握吻合广播电视事业新闻、传播特征和规律的新闻和事件评论技能、技巧 （2.1.3） 教学目标 3.具备前瞻意识（5.2.2） 教学目标 4.掌握质化研究的??质和特征（6.1.1） 教学目标 5.具备人际沟通、组织传播能力（指标点 7.1.1） 教学目标 6.初步具体处理复杂事务的能力（指标点 7.2.1） （二）??课程支撑的毕业要求 1.??课程支撑的毕业要求： 毕业要求 1：掌握新闻传播学学科理论 毕业要求 2：掌握广播电视事业发展现实需要的技术 毕业要求 5：认识广播电视行业的起源、沿革和发展方向毕业要求 6：掌握研究方法 毕业要求 7：具备良好的沟通、协调和组织能力 2.??课程支撑的指标点： 指标点 1.1.2：掌握融合新闻学基础理论，并能使用融合新闻学基础理论解释融合新闻现象和规律 指标点 2.1.3：掌握吻合广播电视事业新闻、传播特征和规律的新闻和事件评论技能、技巧 指标点 5.2：具备前瞻意识 指标点 5.2.2：掌握思维工具 指标点 6.1.1：掌握质化研究的??质和特征 指标点 7.1.1：具备人际沟通、组织传播能力 《广播电视评论》课程教学目标与毕业要求的对应表课程名称：广播电视评论 《广播电视评论》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：广播电视评论 任课教师：王珏 课程性质：学科必修课 课程学分：3.0 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.1.2：掌握融合新闻学基础理论，并能使用融合新闻学基础理论解释融合新闻现象和规律 教学目标：掌握新闻评论的一般规律，学习解读各种类型 的新闻评论作品 达成途径：课堂讲授+案例教学+小组讨论 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 2： 2.1.3：掌握吻合广播电视事业新闻、传播特征和规律的新闻和事件评论技能、技巧 教学目标：培养学生掌握融合新闻学基础理论，并能使用 融合新闻学基础理论解释融合新闻现象和规律达成途径：课堂讲授+案例教学+小组讨论 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 5： 5.2：具备前瞻意识 5.2.2：掌握思维工具 教学目标：培养学生对新闻事件的思考习惯，掌握行之有 效的思维方法，形成言之有物的评论风格；达成途径：课堂讲授+案例教学+小组讨论 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 6： 6.1.1：掌握质化研究的??质和特征 教学目标：学会全面缜密思维，不人云亦云，面对复杂社 会现实时，能够独立思考。 达成途径：课堂讲授+案例教学+小组讨论 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 7： 教学目标：培养学生具备人际沟通、组织传播能力 7.1.1 具备人际沟通、组织传播能力 7.2.1 初步具体处理复杂事务 的能力 达成途径：课堂讲授+案例教学+小组讨论 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一讲评论是什么？评论的分类、价值及文风 自学内容： 1.1 评论是什么？ 对比刘瑜和梁文道评论文集文风。 1.1.1 评论是什么？ 课堂作业： 1.1.2 网络的发展，微博的勃兴，对评论形式 ??章节无课堂作业 及内容的影响 课外作业： 1.2 评论的分类 1.分析网络的发展，微博的勃兴，对评论形 1.2.1 社会评论（事件评论+世相评论） 式及内容的影响。 1.2.2 传播评论（针对事件或事实的传播过程、 2.比较大陆评论的文风与港台评论的文风 传媒表达、传播效果进行的评论） 有何异同。 1.