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县2023年“师德标兵”个人事迹 　　县2023年“师德标兵”个人事迹　　未来，我希望有一天，我也能成为一面旗帜，继续书写我的教育初心，让更多更优质的年轻教师愿意反哺家乡，投身乡村教育。以下是XX分享的内容，欢迎阅读与借鉴。　　一一粒种子，生根发芽　　依稀记得小时候，我最喜欢的游戏就是召集几个小伙伴，在墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后摇头晃脑的带他们读自己都一知半解的诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。如果哪个小顽童举手说一句“老师，我要尿尿”，虽然引得哄堂大笑，但我却很得意，得意于那一声“老师”。或许那个时候，我就在心里埋下了一颗教书育人的种子。后来在xx高中求学期间，遇到的老师都让我很钦慕。xx老师声音低沉而富有磁性，满腹经纶，出口成章；xx老师身姿潇洒，无拘无束，妙语连珠，还有xx老师的清雅，xx老师的睿智，等等，在他们的熏陶下，我心中的那颗种子慢慢生根发芽了。　　二迷茫之中，坚定信念　　xx年本科毕业的时候，我就参加了省资教生的招聘，但同时收到了研究生的录取通知书。我选择暂时放下自己的教师梦，继续去深造。xx年xx师范大学教育学研究生毕业后，在导师的推荐和自己的努力下，我获得了xx县幼儿师范高等专科学校的一个职位，合同还没有签，我接到父亲生病的电话。我的父母为了养育我们姐弟四人，过早透支了他们的身体，他们需要我的照顾；而我生于二程，长于二程，学于二程，二程是我梦想起飞的地方，母校xx高中就是我们二程人的骄傲，能在那里工作，反哺生我育我培养我的家乡，值得！短暂的犹豫后，我选择回到母校，我无悔于我的选择。　　三耕耘不辍，传承情怀　　刚上班的时候，很多人听说了我的研究生身份后，他们看我的眼神先是惊讶然后同情最后是质疑。在他们的认知里，高学历就代表着体面的工作，不菲的收入，而乡镇教师，算什么?于是有人在议论，“读了那么多书，找这么个工作，不值呀”“她是不是在城市里混不下去，才回来的”“白白浪费了时间和金钱”“那么大了在这里上班，还能嫁出去吗”……当这些声音越来越多的时候，最初的喜悦和激动消逝了，生活逐步露出了它狰狞的面孔。环境的压抑，工作的压力，年龄的烦恼接踵而来，我郁闷，失落！简陋的宿舍，微薄的工资，我可以接受；但质疑和嘲笑，我接受不了，那是对我十九载寒窗苦读的否定，对我教育初心的否定。在xx工作的发小说：“晓芬，出来吧，别让自己成为一个笑话”。可我明明觉得，回来，既能照顾父母，又能反哺家乡，不是一个很好的选择吗?工作到底是为了坚守初心，还是为了满足虚荣心?我迷茫了。　　幸运的是，我置身的是一个很有温度的学校，学校给了我充分的信任。当时还担任年级主任的涂校长交给我写发言稿的任务，我写好交上去后，他大为赞赏，而我的发言稿也给大家留下了很深的印象。此后，我除了担任两个班的语文老师，还承担了很多为学校写材料的工作，让大家认可了我的能力。而我同科的老师没有孤立我，他们热心的帮助我，指出我的课堂上的亮点与不足，无私分享他们的教案和，让我迅速成长。最让我感到暖心的，还是可爱的学生们。我一直践行着课堂里的仪式感，课前五分钟演讲仪式，优秀作品上墙仪式，以及每一个节日的仪式，等等。他们察觉到了我的迷茫与失落，我教书生涯的第一个生日，他们给了我满满的仪式感。那天，我刚走进教室，高一（11）班的72位同学全体起立，一起喊道：“窈窕淑女，君子好逑。所谓伊人，在水一方。刘老师，祝您生日快乐！”接着，他们轮流走上讲台，每人送我一颗他们亲手折的小星星，当最后一位同学送完后，我发现心形的盒子里，正好摆成了“18”的字样。我曾不经意跟他们提过我尴尬的年龄和处境，没想到，他们都记下来了。伴随着一声声“女神，女神！”我羞涩地说：“怎么办，我要继续当剩女了，因为，心里装的都是你们呀！”教室里响起了雷鸣般的掌声。当你知道你身后站着几十上百个学生时，那是一股多么强大的力量啊。终于，我忍不住哭了，孤独与压力在这一刻都释放了。这群纯真的孩子，用他们的真诚洗涤了我心中的杂念，剔除了我的迷茫。我给发小打电话说：“这辈子我就当老师了，哪怕一直在xx高中。”发小说：“好吧，刘老师，我支持你。”有了领导、同事、学生、亲友的支持，我的信念更坚定了，我要无愧于我的选择。　　四以德立身，以我为“窗”　　我常常问自己，要做好乡村教育最重要的是什么呢?我们的乡村教育到底缺什么?我所在的学校是一所乡镇普通高中，来这里上学的学生，有的是中考失利，有的是基础本来就差，大部分学生学习态度很消极，没有目标。但是，每一个来这里上学的孩子，都承载着一个家庭沉甸甸的希望。他们性格极度自卑又极度自尊，成绩时好时坏，我在他们身上看到了自己的影子。我很庆幸自己遇到了良师，所以也决心要做好他们的引路人。学生雨晴的家里是农村双女户，常常因为性别而否定自己。我鼓励她竞选副班长，提升她的自信心