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本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序,既表达知识结构,知识点,又注意突出学生活动设计,表达教学民主、充分注意学生学习习惯的培养,因材施教,调动学生自主学习的积极性,遵循常规但不拘泥,依据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理,是一节很成功的课
该节课能以旧引新,教学程序设计巧妙,寻觅新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生开展过程,在教学过程中能运用上新颖独特教学,能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理,在课堂上设疑问难,引导点拨,是一节很有个性特点的课
该节课很有艺术,教学安排清楚有序,科学标准。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导
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