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高中数学必修4测试题 一、选择题 （本大题共12小题，每小题5分，共60分．） 1．已知点P（）在第三象限，则角在 （ ） A．第一象限 B．第二象限 　 C．第三象限 　 D．第四象限 2．函数，是（ ） A．最小正周期为的奇函数　　　 B．最小正周期为的偶函数 C．最小正周期为的奇函数　　 D．最小正周期为的偶函数 3．已知与均为单位向量，它们的夹角为，那么等于（ ） A． B． C． D．4 4．已知M是△ABC的BC边上的中点，若向量=a,= b，则向量等于（ ） A．(a－b) B．(b－a)　　 C．( a＋b) D．(a＋b) 5．若是△的一个内角，且，则的值为（ ） A． B． C． D． 6．已知，则的值是（ ） A．－1 B．1 C．2 D．4 7．在中，有如下四个命题：①； ②； ③若，则为等腰三角形； ④若，则为锐角三角形．其中正确的命题序号是（ ） A．① ② B．① ③ ④　 C．② ③ D．② ④ 8．函数在一个周期内的图象如下，此函数的解析式为 （ ） A．　　　B． C． D． 9．下列各式中，值为的是（ ） A． B． C． D． 10．已知为锐角，且cos=,cos=，则的值是（ ） A． B． C． D． 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 11．已知tan(α+β) = , tan(β－ )= ,那么tan(α+ )为 【　　】 A． B． C． D． 12．的值为 【　　】 A． B． 　 C． 　 D． 二、填空题 （本大题共4小题，每小题4分，共16分．） 13．的值为． 14．已知＝2，则的值为；的值为． 15．已知向量．若向量，则实数的值是 ． 16．若, 且, 则的值是____________． 三、解答题 （本大题共6小题，共74分）． 17(本小题满分12分)设，是两个相互垂直的单位向量，且，. （1）若，求的值； （2）若，求的值. 18．(本题满分12分) 已知函数． （Ⅰ）求的定义域；（Ⅱ）若角是第四象限角，且，求． 19．(本题满分12分) 已知函数，，那么 （Ⅰ）函数的最小正周期是什么？（Ⅱ）函数在什么区间上是增函数？ 20．(本题满分12分)已知向量 =（cos，sin），=（cos，sin），|｜＝． （Ⅰ）求cos（－）的值； （Ⅱ）若０＜＜，－＜＜０，且sin＝－，求sin的值． 21. (本小题满分13分)已知函数（x∈R）. ⑴若有最大值2，求实数a的值；⑵求函数的单调递增区间. 22．(本题满分14分)已知向量，求 （Ⅰ）； （Ⅱ）若的最小值是，求实数的值． 重新认识备课 备课的实质是教师对自己学科思想的阐释，对学科知识体系的梳理，更是对教学活动的组织过程以及所涉及的时间、内容和空间结构的规范和优化的过程。这是一个循环往复、逐步发展投高的过程。对于一个教师而言，备课是上课的基础，对于一门学科而言，备课是保证教学质量基础。 备课对于教师来说是一项经常性的工作，然而就是在这“司空见惯”中，我们依然对备课在思想上存在误解，在行为上存在偏差。重新认识备课，理解其完整内涵，把握其新理念，对教师来说具有十分重要的意义。 一、备课存在的问题 审视当前现实中备课存在的问题，有利于我们对备课中的种种不足加以警惕，并尽力克服，从而实现备课的有效、高效。 1.对备课理解不清，目的不明 备课是教师的基本工作，但很多教师对备课的性质理解不正确，对备课的目的理解不明确。 主要表现在两个方面：一是认为备课就是写教案。有调查表明，很多教师在整个备课过程中，20%的精力用于钻研教材，了解学情，80%的精力用于书写教案。这种本末倒置的精力分配预示了备课的低效。同时，科技进步带来信息的高效利用，“网络教案”随之应运而生，集体备课成为“教案之和”的代名词，“拿来主义”更是多数教师的惯用做法。备课已成为一种形式，一种任务，一种负担，成为达到某种目的而不得不应付的差事。二是教师片面地认为备课就是“背课”。教师经常把上课的每句话、教学过程每一环节所需时间