教育测量与评价真题 .pdfVIP

教育测量与评价真题 第一篇：教育测量与评价真题 2009 年 4 月高等教育自学考试福建省统一命题考试 现代教育测量与评价学 试卷 (课程代码 6231)本试卷满分 100 分，考试时间 l50 分钟。 一、单项选择题(本大题共 16 小题，每小题 1 分，共 16 分)在每 小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填 写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1 ．对学生成绩做出优、良、中、差四个等级的分类，实际上是一 种 【】 A ．顺序量表 B ．称名量表 C ．等距量表 D ．比率量表 2 ．我 国的科举制度始于的朝代是 【】 A ．西周 B ．两汉 C ．隋朝 D ．唐朝 3 ．对经常表现出学习困难的学生所做的测量与评价是 【 】 A ．形成性测量与评价 B ．诊断性测量与评价C ．终结性测量与评价 D ．常模参照测量与评价 4 ．多个评分者给同一批人的答卷进行评分的一致性程度，我们称 之为 【】 A ．重测信度 B ．复本信度 C ．同质性信度 D ．评