2024届高考《诗歌鉴赏之—景物形象》教案（表格式）.docxVIP

一、课 题名称 （学习 任务名 称） 诗歌鉴赏之一景物形象 授课时 间 课时（或上课用时 分钟） 二、教学目标 .知识目标：了解意象和意境的一般常识 .能力目标：掌握解答意象、意境题的基本方法。 .素质目标：如何鉴赏诗歌的景物描写、鉴赏诗歌意象。 .思政目标：感知古代诗歌独特的景物描写。 三、教学重点难点及突破方法 重点：掌握解答意象、意境题的基本方法。 难点：如何鉴赏诗歌的景物描写、鉴赏诗歌意象。 四、教学策略（方法）与学法设计 讲练结合；诱导启发 五、教学准备 1.备课，熟悉教材内容，整理考点。 六、教学过程设计 课前： L课前预习《优化设计》p281——p282,画面描述三步骤。 课中 教学环 节与时 间分配 教学内容 教师 活动 学生 活动 设计 意图 一、导 入学 习： （约3 分钟） 我国文化历史悠久，古人给我们留下来许多优秀的诗 词，是我们的文化瑰宝。在古诗词中，作者描写了许多的景 物，往往是情景交融，寓情于景，也就是说描绘了很多画面， 这就是我们常说诗歌的景象,这些画面与诗人的情感史交融 在一起的，作者或喜或悲，或触景生情，这些都是我们在做 诗歌鉴赏题中需要注意的。这节课我们就来一起学习如何鉴 赏诗歌形象（景、意境）。 引导 学生 老一回 和师起顾 导生古词热 引学对诗的爱  二、第 一课 时：内 容精讲 （35 分钟） 一、总体把握：积累知识 意象 意象：就是诗