新鲁教七年级上（五四制）《安塞腰鼓》教学课件（45张）.pptVIP

火烈的舞蹈;;奇丽的舞姿;奇丽的舞姿; 安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！” 今天，我们一起来学习陕北作家刘成章写的《安塞腰鼓》这篇文章，借助作者的生动描摹，跟着安塞腰鼓的节奏，体会它的气势，感受其中的生命律动。 ; 安 塞 腰 鼓;学习目标; 第 一 课 时;瞳仁（　　）　恬静（　　）　亢奋（　　） 冗杂（　　）　烧灼（　　）　颤栗（　　） 戛然（　　）　晦暗（　　）　蓦然（　　） 磅礴 （　　　 ）闭塞（　 ）淋漓（ ）　 羁绊（　　　）　骤雨（　　）耳畔（ ）　;预习检查;预习检查;作家作品;整体感知;成果展示;自主学习;成果展示;;3. “好一个安塞腰鼓！” 在文中反复出现了几次？这样安排的好处是什么？;合作学习;成果交流;找出5－12段的描写对象及关键词。;腰 鼓;腰 鼓 的 ;后 生 们;舞姿;表演结束 时的情景;课后作业; 第 二 课 时;自主学习;1.勾画出含义深刻的语句，说说你的理解。 ; “使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！; 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那 消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放 出那么奇伟磅礴的能量！;1.勾画出含义深刻的语句，说说你的理解。 ;2.安塞腰鼓粗犷、豪放、壮阔而又热烈，作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的呢？运用了哪些修辞手法？ ;品味鉴赏;骤雨一样，是急促的鼓点； 旋风一样，是飞扬的流苏； 乱蛙一样，是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样，是强健的风姿。;文章主旨;1.激情高昂、气势恢弘。 2.铿锵的短句、节奏感强。 3.运用比喻、排比、反复、夸张、比拟等修辞手法，生动形象，一气呵成，大气磅礴，富有极强的感染力。 4.联想和想像、对比和烘托、动静结合等写法增加了文章的内涵，使文章静中蕴动，动静结合，充满画面美。;　　安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。 　　;　　 　　早在1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖，近年来，它先后在第十一届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行表演。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 今天，安塞腰鼓已走出黄土高原，它以其粗犷奔放的形象传遍全国。 ; 人，活得要有一股劲! 这劲，是生命力，是上进心，是坚忍不拔的意志，是不屈不挠的精神! 学习上，要有一股猛劲； 工作上，要有一股能劲； 事业上，要有一股牛劲! 有劲的生活，才是最有希望的生活!;1.完成《全效学习》。 2.运用本文所涉及到的修辞手法，描述一个场面。 3.预习《竹影》。 ;火烈的舞蹈;;奇丽的舞姿;奇丽的舞姿; 安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！” 今天，我们一起来学习陕北作家刘成章写的《安塞腰鼓》这篇文章，借助作者的生动描摹，跟着安塞腰鼓的节奏，体会它的气势，感受其中的生命律动。 ; 安 塞 腰 鼓;学习目标; 第 一 课 时;瞳仁（　　）　恬静（　　）　亢奋（　　） 冗杂（　　）　烧灼（　　）　颤栗（　　） 戛然（　　）　晦暗（　　）　蓦然（　　） 磅礴 （　　　 ）闭塞（　 ）淋漓（ ）　 羁绊（　　　）　骤雨（　　）耳畔（ ）　;预习检查;预习检查;作家作品;整体感知;成果展示;自主学习;成果展示;;3. “好一个安塞腰鼓！” 在文中反复出现了几次？这样安排的好处是什么？;合作学习;成果交流;找出5－12段的描写对象及关键词。;腰 鼓;腰 鼓 的 ;后 生 们;舞姿;表演结束 时的情景;课后作业; 第 二 课 时;自主学习;1.勾画出含义深刻的语句，说说你的理解。 ; “使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗