《熊大大熊小小-》观课报告.docVIP

《熊大大熊小小 》观课报告 本次教学围绕《熊大大与熊小小》的故事出发，结合各班幼儿年龄特点及自身特色，从不同切入点设计教学活动。其中，王菲菲老师设计了小班数学《熊大大与熊小小》，在活动开始时，老师首先准备了一大一小两只熊，请小朋友观察比较，哪只熊大，哪只熊小，这一环节结束后，让幼儿把两只熊送到事先准备好的两间房子里，并强调大熊喜欢住大房子，小熊喜欢住小房子，幼儿很快地比较出了房子的大小并把两只熊分别送到他们住的房子里。到了给两只熊送礼物的环节，我说今天是大熊和小熊的生日，我们给他们送些礼物好不好，记住了大熊喜欢用大的东西，小熊喜欢用小的东西，我们送礼物的时候一定要说大的给大熊，小的给小熊，可是由于幼儿刚入园不久，语言表达能力还很弱。许多幼儿不会把这句话连贯地表达出来。第三个环节是今天大熊和小熊的客人来了，让幼儿通过客人小动物来进一步巩固大小的认识，活动中引导幼儿进行事物大与小的配对，孩子们在操作中体验了游戏的快乐；通过PPT的形式帮助幼儿理解故事内容，感受大与小的有趣。同样的一节课，通过不同的方式展示了新教师们不同的教学魅力。 在游戏中进行角色扮演，幼儿很乐意参加让幼儿把自己融入到角色中，幼儿的兴趣很快就被调动起来。如在认识熊大小时，我就通过故事，让幼儿参与当中。在活动中学习熊大熊小走路，这样就加深了幼儿对大小的认识，当然，小朋友的学习兴趣也就提高了。 在上课中老师的声音要响亮，使