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论研究生创新人格的系统构成及培育的中期报告 研究生创新人格的构成及培育是一个综合性课题，需要将个体的认知、情感、行为等多个方面进行深入研究。目前，研究生创新人格的系统构成包括以下几个方面： 1. 认知因素：包括创新思维、问题解决能力、学习能力、知识储备等方面。要培养研究生创新人格，应该从加强学生的创新思维能力入手，鼓励学生勇于尝试，试错学习，开拓思路，培养问题解决的能力。 2. 情感因素：包括好奇心、求知欲、自信心、自我反思等方面。在培养研究生创新人格的过程中，需要注重培养学生开放包容的心态，积极的态度，以及自信心和自我反思的能力。 3. 行为因素：包括创造行为、探索行为、表达行为、行动决策等方面。要培养研究生的创新人格，不仅需要学生对问题提出自己的见解，更需要学生在实践中尝试，不断探索自己的方法，完成自己的目标。 在研究生创新人格的培养中，需要采取行之有效的方法，包括提高教师的创新意识，建立创新性教育环境，注重培养学生的自主学习、团队合作和实践能力，采用创新性课程设计，鼓励学生参与创新实践等等。 总之，研究生创新人格的构成与培育是一个复杂而又系统的领域，需要综合考虑多个因素，并采取科学合理的措施和方法，以实现有效的培养效果。