职业教育科学研究规划课题立项与管理.pptxVIP

;目 录 一、为什么进行教育科学研究 二、到哪去申报课题 三、课题申报中的问题与对策 四、课题研究过程的注意事项 五、课题结题注意事项 六、成果应用与推广 七、课题管理办法;一、为什么进行教育科学研究 1、科研兴校 教育科研是教育改革的依托，是学校发展的理论支撑，是提高办学效益、办学质量、促进学校可持续发展的新动力。（研究型校长、研究型教师） 有助于解决教育、教学实践中存在的问题，提高科学育人和科学管理的水平。 有助于学术氛围的形成，提高办法品位，形成学校特色。 促进工作的开展。比如，教学诊断与改进。 有利于促进教学改革，培育教学成果。; ;助推校长成长。著名教育家陶行知说过：校长是一所学校的灵魂，要评论一所学校先评它的校长，有什么样的校长就有什么样的学校。;;二、到哪去申报课题;省职教学会和省职教所的课题 1、XX省职业教育科学研究“十二五”规划课题。 2011-2012 2013-2014 2、XX省职业教育教学改革研究课题 2006 2008 2010 2012 2014 2015 3、XX省职业教育科学研究 “十三五”规划课题（2017年、2019年度） 级别问题？意义？;三、课题申报问题与改进建议;问题一：概念和分类的理解 1.教育科学研究：教育科学研究是运用科学的方法，有目的、有计划、系统地探索教育领域的客观规律的认识过程。;2.研究成果：项目负责人或单位及项目组主要成员在此领域已取得的主要研究成果（包括项目来源、成果名称、成果形式、发表刊物或出版单位、发表时间等）。 论文√ 专著√ 课题√ 研究报告√ 荣誉称号× 说课获奖× 教学设计获奖× 教学设计× 教学大纲× 人才培养方案× 教材× 教学资源× ;问题二：选题与题目编写 1.选题太大、没有聚焦问题 2.课题名称表达不规范 如何选题？如何编写题目？ ;（一）选题的流程;（二）选题的方法 1.从课题指南中直接选题 研读课题指南，联系自身工作实际和兴趣，结合国家的政策导向，选择指南中的题目方向，或从中直接挑选课题。 比如：师资队伍建设。　　　;2.从日常教育教学中发现问题，把问题提炼成课题 在教育教学第一线遇到的问题最多, 这些问题正是选题的宝贵的原材料。对这些常见问题进行追问、追踪，持续地关注，不断地澄清问题，然后通过精心设计去解决问题，那么经过“追踪”、“解读”与“设计”，日常的问题或者想法就转化成为有价值的研究课题了。例如： “工匠精神”融入技能型人才培养体系的路径研究 现代学徒制背景下高职院校学生职业素养有效性培养研究 加强高职院校学生通用能力培养的研究与实践;;（三）选题的创新性和可行性 1.创新性：选择前人没有解决或没有完全解决的问题, 通过研究有所发展或创新。 论点创新、方法创新、主题创新、视角创新、材料创新。 2.可行性：一是研究者主客观条件。二是课题的难易大小。 　;（四）题目的编写与凝练 1.准确反映研究的内容（研究问题）、研究对象。 例：职业院校一年级学生学习困难成因的调查研究。 2.简明醒目,引人入胜。所谓简明,就是文字简炼、易懂。以 ？字为宜，坚决不设副标题。所谓醒目,是指引人注目,能吸引读者产生非读不可的兴趣。 3.标题一般都有“研究”两个字 4.不要用口号式、结论式、疑问形式、文件式的题目。比如“深化职教改革，提高教学质量”，“良好的学习习惯是提高学习成绩的基础”，“职业教育如何打造高效课堂”“关于职业院校学生语文素养的研究与实践”。 ;新农村建设与山西省农村青年人力资源开发研究； 论中职学校《企业会计制度》课程的开设问题； 校企合作角度下的一体化教学对信息技术专业发展的作用。 中职学校专业课教师培养模式和成长规律的思考和实践 ;问题三：研究目的与意义撰写不到位 1.研究目的：问题的提出，为什么要研究这个问题？ 分析现实中存在什么问题，急需要加强这方面的理论研究，指导解决这一问题。 2、研究意义：理论意义，实践意义 【注】不是推行这项改革的意义和价值;实践意义（应用价值）：一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在的问题，需要去研究、去解决，本课题将从哪些方面进行研究，研究成果对此有何实际指导作用。 注意：要结合问题和预测的研究成果来描述。 理论意义（学术价值）：论述课题的产生了什么新理论、新知识、新观点，这些可丰富和发展现有理论体系。慎用“填补空白、首创、第一”等词句。 注意：要结合预测的研究成果来描述。;问题四：研究内容 问题：1.不全面；2.不具体，没有操作性；3.研究内容无法支撑研究目的；4.研究内容重叠或交叉，没有归纳合并，逻辑性较差。 策略：对研究内容的表述应当紧扣研究问题，细化为几个小问题，并理顺各项内容的逻辑关系。一般以1、2、3