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北师版八年级数学上课程纲要 PAGE PAGE 10 八年级数学上册课程纲要 2014 年 8 月 北师大版《八年级数学上册》课程纲要 ·课程名称：八年级数学上册 ·课程类型：必修课程 授课时间： 约 70 个课时 ·授课老师：任军强 李建玲 ·授课对象：八年级学生（第一学期） 一、目标解读： 第一章：勾股定理 l．学习目标 ( 1) 经历勾股定理及直角三角形判别条件（勾股定理逆定理）的探索过程，了 解勾股定理的各种探究方法及其内在联系，进一步发展学生的推理能力； ( 2 ) 掌握勾股定理及其逆定理， 并能利用它们解决简单的问题； ( 3 ) 通 过 实 例 了 解 勾 股 定 理的 历 史 与 应 用 ， 体 会 勾 股 定 理 的 文 化 价 值 。 2. 《课程标准》要求 ( 1 ) 在研究图形性质和运动等过程中， 进一步发展空间观念。 ( 2 ) 在多种形式的数学活动中， 发 展合 情 推 理 能 力 。 ( 3 ) 经 历 从 不 同 角 度 寻 求 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 方 法 和 过 程 ，体验解决问题方法的多样性。 ( 4 ) 探索勾股定理及其逆定理， 并 能 运 用 它 们 解 决 一 些 简 单 的 实 际 问 题 。 第二章：实数 学习目标 3( 1) 经历数系扩张、探求实数性质及其运算规律、借助计算器探索数学规律 等活动过程，发展抽象概括能力，并在活动中进一步发展学生独立思考、合作交 3 流的意识和能力。 结合具体情境，让学生理解估算的意义，能进行简单的估算，发展学生 的数感和估算能力。 了解平方根、立方根、实数及其相关概念；会求平方根、立方根；能进 行有关实数的简单四则运算和简单的二次根式化简。 能运用实数的运算解决简单的实际问题，提高学生的应用意识，发展学 生解决问题的能力，从中体会数学的应用价值。 《课程标准》要求 体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解实数。 掌握必要的运算（包括估算）技能。 了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、 算术平方根、立方根。 了解乘方与开方互为逆运算，会用平方运算求百以内整数的平方根，会用立方根运算求百以内整数（对应的负整数）的立方根，会用计算器求平方根和立方根。 了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应，能求实数的相反数与绝对值。 能用有理数估计一个无理数的大致范围。 了解近似数，在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并会按问题的要求对结果取近似值。 了解二次根式、最简二次根式的概念， 了解二次根式（根号校仅限于数） 加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关简单四则运算。 第三章：位置与坐标 学习目标 从事对现实世界中确定位置的现象进行观察、分析、抽象和概括的活 动，进一步发展学生的空间观念 . 经历探索图形坐标的变化与图形位置变化之间关系的过程，进一步发 展学生的数形结合意识、形象思维能力和数学应用能力。 认识并能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系中，会根据坐标 描出点的位置、由点的位置写出它的坐标。 在实际问题中，能建立适当的直角坐标系，描述物体的位置，体会可以用坐标刻画一个简单图形； 能结合具体情境灵活运用多种方式确定物体的位置． 经历在同一直角坐标系中，感受图形轴对称变化与点的坐标的变化之间的关系．进一步发展空间观念，建立几何直观。 《课程标准》要求 探索并理解平面直角坐标系及其应用。 在研究确定物体位置等过程中，进一步发展空间观念；经历借助图形思考 问题的过程，初步建立几何直观。 结合实例进一步体会用有序实数对可以表示物体的位置。 理解平面直角坐标系的有关概念，能画出直角坐标系；在给定的直角坐标 系中，能根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标。 在实际问题中，能建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。 对给定的正方形，会选择合适的直角坐标系，写出它的顶点坐标，体会可 以用坐标刻画一个简单图形。 第四章：一次函数 学习目标 经历函数、一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想，进 一步发展学生的抽象思维能力；经历一次函数的图象及其性质的探索过程，在合作与交流活动中发展学生的合作意识和合作能力。 经历利用一次函数及其图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用 能力；经历函数图象信息的识别与应用过程，发展学生的形象思维能力。 初步理解函数的概念 在实际背景中感受自变量取值范围的意义；理解一次函数及其图象的有关性质；初步体会方程和函数的关系。 能根据所给信息确定一次函数表达式；会画一次函数的图象，并利用它 们解决简单的实际问题。 经历一次函数的图象及其性质的探索过程、画一次函数的图象的过程、 利用一次函数的图象解决实际问题的过程等，体会数形结合的思想方法