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(完整word)二次根式公开课教案 (完整word)二次根式公开课教案 (完整word)二次根式公开课教案 4.1.1二次根式 教学目标 知识与技能: 了解二次根式的定义，会判断一个二次根式在实数范围内是否有意义及有意义的条件. 会根据公式 = (≥0） 及=∣∣进行计算。 过程与方法：经历观察、比较、总结二次根式的定义，发展学生的归纳能力。 情感、态度与价值观：经历观察、比较、总结和应用等教学活动，感受数学活动充满了探索性和创造性，体验发现的快乐,并提高应用意识。 教学重难点 1．重点：会判断一个二次根式在实数范围内是否有意义及有意义的条件。 2．难点：会根据公式 = （≥0) 及=∣∣进行计算。 教学过程 一、复习引入 （学生活动）请同学们独立完成下列问题： 1、4的平方根是　　?4的算术平方根是　　？ 2、0的平方根是　　？0的算术平方根是　　？ 3、2的平方根是　　？2的算术平方根是　　？ －7有没有平方根?　　－7有没有算术平方根？　 　　对于每一个正实数a有且只有　　个平方根，记作　　，其中一个正的平方根叫做a的　　　　　记作　　，另一个平方根是　　。 0的平方根记作　　，即　　　　。 　　二、探索新知 　　一般地,我们把形如(a≥0）的式子叫做二次根式，“”称为二次根号，简称根号，根号下的数叫做被开方的数. 　　由于二次根式的被开方数