六年级语文阅读,写人类文章阅读指导与训练.docxVIP

. z. 蕾。我的心，竟是蓦地一暖。那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康，如果快乐，如果没有他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱。⑥直到有一天，他骑着自行车，送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外,帮孩子请一周的病假. 蕾。我的心，竟是蓦地一暖。那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康，如果快乐，如果没有 他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱。⑥直到有一天，他骑着自行车，送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外 ,帮孩子请一周的病假.当晚,父亲又给女儿发了一封电子邮件:呵呵,我猜到了,你正在上网,对吗注意啦 句摘抄下来。（1）（2）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚.-选文4感恩雨这是旱季里最热的一天，几乎 第八章：写人类文章的阅读指导与训练 一、基础知识 写人类文章，就是以人物描写为主的文章。写人的文章着眼于描写人物的言行举止、 心理活动等。人物是主要描写对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。 在阅读写人类文章时，应注意以下几点： 1、把握文章内容，透过典例凸显人物特点 2、分析人物的描写方法，体会人物的个性特征 人物描写包括——外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写 ①外貌描写的作用：反映出人的喜好、身份、生活态度等,对塑造人物的性格和形象可 以起烘托作用。 ②语言描写的作用：表现人物思想、品质和性格特点，揭示人