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高中英语阅读教学中“活动单导学”模式的实践研究的中期报告 Introduction 英语阅读教学已成为英语教学中的重要领域之一，特别是在高中英语教学中更是具有重要的地位。活动单是英语阅读教学中一种常见的教学工具，在英语阅读教学中具有广泛的应用价值。本研究旨在探究“活动单导学”模式在高中英语阅读教学中的教学效果及其影响因素。 Literature Review 英语阅读教学是英语教学中的基础之一，其在高中英语教学中尤其重要。活动单作为英语阅读教学中常用的教学工具，在提高学生英语阅读能力、促进学生英语阅读水平发展方面具有广泛的应用价值。一些研究表明，“活动单导学”模式可以为学生提供更具有个性化的学习体验，有助于增强他们对英语阅读教学的兴趣和参与度，从而提高他们的学习成绩。然而，影响“活动单导学”模式在英语阅读教学中应用的因素还有待进一步研究。 Methods 本研究采用实验研究法，将高中英语阅读教学中应用“活动单导学”模式分别应用在实验组和对照组。实验组的学生将通过使用活动单完成英语阅读课程，而对照组的学生将通过传统的阅读教学完成英语阅读课程。在实验前和实验后，分别对两组学生进行英语阅读能力的测试，比较两组之间的英语阅读能力差异。此外，通过问卷调查等方式，对“活动单导学”模式在英语阅读教学中的影响因素进行探讨。 Results 研究结果表明，应用“活动单导学”模式比传统的阅读教学方式更