专题10 几何图形中动角问题的三种考法（解析版）（北师大版）.docx

专题10 几何图形中动角问题的三种考法 类型一、定值问题 例．如图1，把一副三角板拼在一起，边与直线重合，其中，．此时易得． (1)如图2，三角板固定不动，将三角板绕点以每秒的速度顺时针开始旋转，在转动过程中，三角板一直在的内部，设三角尺运动时间为秒． ①当时， ； ②求当为何值时，使得； (2)如图3，在（1）的条件下，若平分，平分． ①当时， ； ②请问在三角板的旋转过程中，的度数是否会发生变化？如果发生变化，请叙述理由；如果不发生变化，请求出的度数． 【答案】(1)①；② (2)①；②不变化， 【分析】（1）①根据题意和角的和差进行求解即可； ②由，结合题意可得，从而得出，，进而求出时间； （2）①根据平分，平分，可得，则可以将整理为，进而得出答案； ②根据平分，平分，可得，，进而推导出，继而得出答案． 【详解】（1）解：①当时，， ∴， 故答案为：； ②∵， ∴， ∴， ∴秒， ∴当为秒时，； （2）①∵平分，平分， ∴， ∴ ， 故答案为：； ②的度数不发生变化， 理由：平分， ∴， ∵平分， ∴， ， ∵， ∴， ． 【点睛】本题考查了几何图形中的角度计算，角平分线的定义，读懂题意，能准确得出相应角的数量关系是解本题的关键． 【变式训练1】已知 与互补，将绕点O逆时针旋转． (1)若 ①如图1，当时， ； ②将绕点O逆时针旋转至，求与的度数； (2)将绕点O逆时针旋转，在旋转过程中，的度数是否随之的改变而改变？若不改变，请求出这个度数；若改变，请说明理由． 【答案】(1)①150；②，或， (2)不改变，其度数为 【分析】（1）①先根据求出，再根据计算即可； ②设，分两种情况：(Ⅰ) 在内部，(Ⅱ) 在内部，分别讨论即可； （2）设，求出所有情况后判断即可． 【详解】（1）①∵， ∴， ∵，， ∴， 故答案为150； ②(Ⅰ)当在内部时（如图1）， 设，则， ， 由得，， 解得， ∴， ∴； (Ⅱ) 当在内部时（如图2）， 设，则， 由得，， 解得， ， ， ∴； （2）不改变，其度数为． 设，由条件知， 分四种情况： ⅰ)当在内部时（如图3）， ， ， ， ∴； ⅱ) 当在内部时（如图4）， ， ， ∴； ⅲ)当在内部时（如图5）， ， ， ∴； ⅳ)当在外部时（如图6）， ； 综上所述，在旋转过程中，的度数不改变，其度数为． 【点睛】本题考查了角的和差，关键是运用角的和差正确表示所需要的角． 【变式训练2】已知，如图1，将一块直角三角板的直角顶点放置于直线上，直角边与直线重合，其中，然后将三角板绕点顺时针旋转，设，从点引射线和，平分，． (1)如图2，填空：当时，______． (2)如图2，当时，求的度数（用含的代数式表示）； (3)如图3，当时，请判断的值是否为定值，若为定值，求出该定值，若不是定值，请说明理由． 【答案】(1)30 (2) (3)是定值，理由见解析 【分析】（1）根据题意，可得，再结合角平分线的定义即可获得答案； （2）当时，由题意可得，结合角平分线的定义易得，再由，可知，然后根据即可获得答案； （3）当时，由题意可得，，结合角平分线的定义易得，再由，，可推导，然后根据，进而确定． 【详解】（1）解：当时，由题意可知，是平角， ∴， 又∵平分， ∴． 故答案为：30； （2）当时，如图2， ∵是平角，，， ∴， ∵平分， ∴， ∵，， ∴， ∴； （3）当时（如图3），为定值． 理由如下： ∵是平角，，， ∴， ， ∵平分， ∴， ∵，， ∴， ∴， ∴， ∴为定值，定值为． 【点睛】本题主要考查了角平分线的定义、几何图形中角度运算等知识，解题关键是结合图形分析清楚各角之间的关系． 类型二、数量关系问题 例．已知，保持不动，的边与边重合，然后将绕点O按顺时针方向任意转动一个角度，（本题中研究的其它角的度数均小于） (1)[特例分析]如图1，若，则_______°，_______° (2)[一般化研究]如图2，若，随着的变化，探索与的数量关系，并说明理由． (3)[继续一般化]随着的变化，直接写出与的数量关系、（结果用含的代数式表示）． 【答案】(1)30；180 (2)，理由见解析 (3)当时，；当时，；当时，；当时，；当时，． 【分析】（1）由转动角度可知，，进而利用已知角的和差关系可求的度数； （2）分在内部，在外部时，在外部时，在外部时，在外部时，在外部时，作出图形进行讨论即可； （3）根据在转动的过程中的度数，分五种情况，当时；当时；当时；当时；当时，作出图形进行讨论即可． 【详解】（1）由转动角度可知，， ∵，即：， ∴， 故答案为：30；180． （2），理由如下： 如图，在内部，在外部时， ∵； ∴， 如图，在外部时，在外部时， 如图，在外部时，在内部时， ∵； ∴