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关爱孩子从家规家训家风入手 关爱孩子从家风入手我与天下所有母亲一样，希望孩子身心健康快乐，长大后有出息，在家给孩子定了较多的规矩，如：吃饭时不准挑食，不能说某个菜不好吃，就算真不好吃，也要吃一些；要学会尊老爱幼，不能顶撞父母；要养成懂礼貌的好习惯，家里来了客人，要说叔叔阿姨好！；遇到朋友要说你好再见；为人要诚实，不准撒谎；不爱占小便宜等，如何让家规家训家风活在当下？我认为就是回答今天， 我们如何当长辈这个问题，如何当长辈，需要智慧，有两个方面必须抓好：一是父母身教比言传更有效，二是家教必须订制度立规矩。 家庭是孩子人格养成的第一所学校，也是人际关系的重要训练场 所。 长辈要以身作则，教育孩子尊敬老人，我就从孝敬公婆做起，带着孩子给老人购买生日礼物，陪老人过生日过年等重大节日，公婆到家来了，我尽力把工作安排好，尽量少加班或不加班工作，更少出去玩，带着孩子在家陪老人拉拉家常看看电视，多买些他们喜欢吃的有益健康的食品，做孝尊敬老人的榜样。 订制度立规矩，实际上就是对孩子从小进行家训规教育。 家庭中的小事，我不随便下命令，要孩子只能这样做不能那样做； 而家中重要的事，却必须立家规，按家规办事。 规定孩子按时起床，我比他先起来，吃饭不能看电视，晚上看电视不得超过几点钟，到时关机，无人能够特殊，孩子就口服心服。 传承好家风长辈做榜样，我是农村长大的孩子，父母从小就教育我要勤劳节俭，如今，我的孩子一天天长大，我这个长辈该怎样当？ 很显然，有了先辈传承下来的家风，我就按照前辈的榜样，在日常生活中把这种良好的家风传递给孩子。 贺嘉土小学五年级二班刘航宇家长年元月第二篇：家风家训对孩子的影响字家风对孩子的影响一个词，一句话，一个家里的故事，一段家庭的记忆，都是家风的载体。 家风是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育无字的典籍无声的力量，是最基本最直接最经常的教育，它对孩子的影响是全方位的， 每个方面都会打上家风的烙印。 由此可见良好的家风对孩子的影响是非常巨大的。 在我们的日常生活中，人们常常提到家这个词，是指有着血源关系的父母子女生活在一个小的单位里，而这个单位被称之为家。 数不清的小家，组成了一个大家——国家。 中华民族有着五千年的优良传统，父母是孩子的启蒙老师，也是孩子最好的老师。 一个家庭是否成为具备品德的优秀家庭，首先要说的就是父母是否有责任心，对孩子，对长辈，对工作，对上司，继而上升到对国家对整个社会。 有责任心的家庭，一贯都有着良好的家风家训。 家庭教育是孩子成长过程的基础性教育，良好的家风是未成年人成长的基石。 家风是人们在家庭生活中形成的一种稳定的风格作风和传统，包括为人处事的态度和行为准则。 家风还包含着我们常说的家范，家范就是人们在家庭生活中的行为规范。 它们犹如一种磁场被人们深深地感受到，促使人发自内心地服从和遵守某些被认同的准则。 家风是由家庭成员的态度行为及舆论营造的，存在于家庭日常生活中，表现在成年人处理日常生活中各种关系的态度和行为中。 良好的行为习惯和正确的舆论营造良好的家风；不良的行为习惯和不正确的舆论营造不良的家风。 父母亲在日常生活中习惯性的言谈举止营造了特定的家风，未成年人在这种特定家风的熏陶下，会经过耳闻目睹接受影响。 这其中，模仿起着重要的作用。 不管成年人是否意识到自己的言谈举止会对未成年人产生某种性质的影响，未成年人都在模仿。 未成年人早期的行为习惯折射着父母亲的人格和行为习惯，是父母的一面镜子。 在我十来年的教学生涯中，涌现出不少在良好家风家训熏陶下的好孩子，如：郭珂妤郭文渊刘珂昕……等，他们不仅学习优秀热爱班集 体尊敬师长团结同学，经常帮助落后的同学，在班级体中起到了模范带头作用，为班集体争光争彩。 我们也经常在法治栏目中看到关于未成年人犯罪的案例，是什么原因让他们迷失了方向，一步步走向犯罪的边缘，不得不说这些误入歧途的孩子令人痛心。 那些误入歧途的孩子们，我不敢断定全部都是由于家庭的影响因素对他们造成了负面的影响而产生了恶果，但我确信，对于他们的错误，家庭环境自己家长都有着不可推卸的责任。 曾经有一个孩子原来学习成绩优秀，后来由于父母外出打工，很少过问孩子的情况，更多的只是给予孩子物质上的满足，根本不顾及孩子的言行习惯，以至于孩子在外在因素的引导和诱惑下，养成了恶性的行为习惯，开始出现学习下降不服管教接连逃学，最终导致走上了犯罪的道路。 每一个孩子都犹如一棵棵小树苗，不同的只是有的树苗经过人工制作的木架扶持它，匡正它的成长轨迹，而有的孩子则是由于家长的溺爱身边的环境所带来的负面影响，进而偏离他们正确的人生成长轨迹。 如一个三代同堂的家庭，老人说，现在天不是太黑，不要开灯。妈妈说，不开灯发电厂的电卖给谁。 这对孩子来说是两种有冲突的价值