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“教思考、教体验、教表达”理念的数学课堂情境创设思考
摘要：随着课程的深化改革，小学数学核心素养培育是课堂设计、数学活动开展的依据，是小学生在适应教学过程逐步形成的一种学科关键能力。数学课堂的教学围绕培养核心素养的目标，拓展课堂教学内容的丰富度与活跃度，引入合适的数学情境，运用“教思考、教体验、教表达”的教学理念，借助课堂情境工具，探究创设课堂情境的作用，思考如何提升课堂活力、增加数学问题可视化，重在强化小学生数学概念、数学认识，培养数学思维，数学领悟力，促进生生交流、师生交流。
关键字：小学生 数学 创设情境 思考
随着全面深化教学改革，小学生的核心素养培养成了课堂的一个重要目
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