人教版(2023)初中语文七年级上册全册同步练习合集(含答案)【可编辑】.docxVIP

(2023版)初中语文七年级上册同步练习(含答案) 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 春 1 济南的冬天 7 雨的四季 14 古代诗歌四首 21 第一单元综合训练 27 秋天的怀念 34 散步 42 散文诗二首 48 《世说新语》二则 55 第二单元综合训练 59 从百草园到三味书屋 68 再塑生命的人 76 《论语》十二章 83 第三单元综合训练 88 纪念白求恩 97 植树的牧羊人 104 走一步,再走一步 112 诫子书 119 第四单元综合训练 124 猫 133 动物笑谈 139 狼 146 第五单元综合训练 153 皇帝的新装 162 天上的街市 168 女娲造人 174 寓言四则 181 第六单元综合训练 187 专项训练一 196 专项训练二 201 专项训练三 205 专项训练四 209 期末综合训练 214 —PAGE 2— 春 夯基达标 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　) A.朗润(rùn)　 稀疏(shū) 水涨船高(zhàng) B.抖擞(sǒu) 黄晕(yùn) 捉迷藏(cáng) C.应和(hé) 蓑衣(suō) 戴着笠(lì) D.撑伞(zhǎng) 酝酿(niàng) 欣欣然(xīn) 2.结合语境,解释下列句子中加点的词语。 (1)互联网酝酿着下一场革命,多个细分领域将走向融合。 (2)为烘托节日气氛,众多商场举办猜灯谜活动。 3.写出下列句子运用的修辞手法。 (1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(　　　　) (2)红的像火,粉的像霞,白的像雪。(　　　　　　) (3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(　　　　　　) 4.根据对课文内容的理解填空。 全文围绕一个“　　　　”字,写了“　　　　”“　　　　”“　　　　”三部分内容,这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。开头部分写的是春天在盼望中到来;中间部分描写了美好的春景画面;结尾部分以赞美作结,用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力,强调它的“　　　　”“　　　　”“　　　　”,深化了主旨。? 课内品读 阅读下面的文字,完成第5~6题。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 [批注①:春草图,着力描写春草勃发的景象。] 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 [批注②:? 　　　　]? ………… 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 [批注③:? 　　　　]? 5.给文章加批注,是读书的好方法。请你仿照第一段后的批注,结合你对语段的理解,给第二段和最后一段加上恰当的批注。 6.联系上下文,说说下列句子中加点词语的表达效果。 (1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 (2)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。 课外拓展 类文阅读 阅读下面的文字,完成第7~10题。 初　　春 丁立梅 ①这个时候,一切都还是冬天的模样,一切却又开始苏醒。 ②我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨,腰杆挺得笔直笔直的,像铮铮铁骨的汉子。 ③穿行在一片杉树林中,风吹落一片一片的阳光,像吹落一瓣一瓣的梨花,在铺着铁锈红的落叶上,跳跃、闪亮。林子也是透亮着的。杉树们沐着光,静默地微笑,我看着,长长久久地看着,有眼泪涌上来。美好的事物,总叫人心里柔软。 ④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒,很清澈,眉眼儿盈盈。 ⑤我站在一条河边,亦是长久地站着。我喜欢水面的倒影,芦苇的,树的,还有茅草们的。去年开过花的美人蕉和再力花,还有远处的一座小拱桥,