六年级下册整册教案.docVIP

学 科： 英语 年 级： 六 单元及课题: Starter Unit—Join us 单元总课时： 6课时 本课课时： 6—1 教 师： 审 核： 学习内容：Starter Unit—Part 1 课型：复习、新知课—诗歌课 学习目标： 1. 单词：pilot sheriff cowboy boss spacecraft supersonic plane 句型：What do you want to be? You could be a doctor. I could be a teacher. 2. 能仔细观察图片，结合所提问题，自主阅读，完成相关练习。 3. 能听懂，理解并朗读这首诗。 学习重难点：1. 能仔细观察图片，自主阅读并完成相关练习。 2. 能听懂，理解并朗读这首诗。 教学准备：课本、点读机、多媒体设备 教学过程 学 习 程 序 I .Warming up Lead in (预热导入) 学生听诗歌，老师借助体态语和课件，帮助学生初步感知和理解诗歌内容，在此 基础上归纳和总结出诗歌名称：What I want to be，并学说诗歌名称。 II .Presentation(呈现)【灵动探究】 1. 学生再次听录音，通过问题引导，借助图片和课件，帮助学生复习有关职业. be?等。 2. 学生第三次听录音，在课件和老师体态语的提示下进行模仿、学说，进一步体 验，学习。 3. 老师根据学生自主学说的情况，借助体态语对学生进行语言的教授和操练： What do you want to be in ten years’ time from now? You could be … But I don’t want to be … I want to be … I don’t really know. I really have to go.等。 1. 翻至P2，第4次听录音，边听边指着书上图片和歌词学说诗歌。 2. 完整朗诵诗歌，并配以相应的肢体动作。 教学反思 可把图片与诗歌内容穿插起来讲述，学生会更有兴趣。另可向学生渗透诗歌中的韵脚、韵律等。 学 科： 英语 年 级： 六 单元及课题: Starter Unit—Join us 单元总课时： 6课时 本课课时： 6—2 教 师： 审 核： 学习内容：Starter Unit—Part 2,5 课型：复习、新知课—词汇会话课 学习目标： 1. 复习食物类单词。 句型:Do you know what I want to be? It starts with.... 2. 他人交流将来的职业理想。 学习重难点：能与他人交流将来的职业理想。 教学准备：课本、点读机、多媒体设备 教学过程 学 习 程 序 I .Warming up Lead in (预热导入) 老师借助图片、课件、单词卡片等，帮助学生复习和巩固食物类的单词，eg : sandwich, toast, chips, popcorn, chicken, plum, rice, cheese等。设计一些游戏如matching game, flash cards等。 II .Presentation(呈现)【灵动探究】 1. 学生翻至P3，在老师的引导下，理解题目要求，并独立完成圈出食物类单词的 练习。老师巡视指导。 2. 师生共同核对答案，并大声朗读单词。 … 老师设计游戏，做动作，并给出提示： It starts with “D”. 学生进行猜测，理解 句子：It starts with “D”. 2. 同桌之间玩游戏，运用句型：Do you know what I want to be? It starts with.... 3. 选取1—2组，在班上进行展示。 教学反思 对词汇的拼写是高年级学生的新能力要求，提醒他们在日常注意累计。 学 科： 英语 年 级： 六 单元及课题: Starter Unit—Join us 单元总课时： 6课时 本课课时： 6—3 教 师：__________ 审 核：