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PAGE2 / NUMPAGES2 小学二年级语文《梅花》教学设计 【篇一】学校二班级语文《梅花》教学设计 　　［教学内容］ 古诗《梅花》为北宋政治家、诗人王安石所作。全诗仅20字，写了梅花雪白暗香的特点，赞扬梅花不畏寒冷的顽强品质。其意境幽远，读后令人眼前仿佛有一枝傲洁白梅，暗香沁人心脾。为咏梅之佳作。  ［教学目标］  1、会认“梅、角、枝、寒、雪、为”六个生字。  2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。  3、通过朗读古诗，初步感受梅花顽强的品性。  ［教学重难点］  1、学习本课生字。  2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。  ［设计理念］  古诗是我国优秀文化的珍宝之一，也是小语教学的重要组成部分。在教学上，假如只注意讲解解释，把大量的时间精力花费在翻译古诗的意思上，那么同学很简单陷在枯燥无味的逐字逐句的解释中，难以体会到我国古诗独有的韵味美和意境美。尤其面对年龄小，阅历不多的低班级同学，我们更需要抓住他们喜读善背，想象丰富，好动爱仿照的特点，调动他们用各种感官去感受古诗意境。《梅花》这首诗字意浅显而意境悠远，主要从两方面人手。  1、激发奇怪???，自主读诗  用疑问引路，让同学带着释疑的心态去读诗。使同学能首先通过读诗去主动接近梅花，调动起学习的自主性，为后面的学习打