《可能性及可能性的大小》教学设计.docVIP

苏教版教材四年级（上）第六单元 可能性 《可能性及可能性的大小》教学设计 【教材分析】 此教学内容属于“统计与概率”中的内容，是学生在学习统计的基础上首次接触概率这一部分内容，主要是事件发生的可能性。学习这部分内容，可以使学生初步了解简单随机现象的特点，感受简单随机事件发生的可能性的大小，发展随机意识，增强数据分析观念。同时也能拓展学生解决简单实际问题的范围，发展分析问题和解决问题的能力，为第三学段学习随机事件发生的概率奠定基础。教学重点是：感受简单随机现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果，能对简单随机事件发生的可能性大小作出定性描述。教学难点是：判断简单事件发生的可能性大小。主要采用的是试验统计的办法。 【教学内容】 教科书第64—65页例1和“试一试”，第65—66页例2和“练一练”,第67页第1—4题。 【教学目标】 1.结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。 2.通过观察、操作和交流等具体的活动，初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象，形成初步的随机意识 3.积极参与学习活动的过程，获得学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣，增强学好数学的自信心。 【教学重点】 感受简单随机