《扇形》听课记录.docVIP

雷山县丹江小学听课记录 听课教师姓名 郎金梅 授课教师姓名 罗金玉 班级 六（1）班 时间 2014、11、21第四节 课题 扇 形 教学过程 谈话导入 1、我这是第几次进入我们班的课堂？我总记得你们小时候学习认真的那种样子。 2、教师出示捡得的银杏树叶，文：什么形状？为什么叫扇形？ 3、出示扇子，揭示并板书课题：扇形 二、新课 1、出示学习任务：认识弧，什么叫弧？ （1）学生学习小组讨论：怎么描述弧。 每个成员说给自己的小组听。 （2）教师巡视指导，然后让小组代表上黑板展示。 强调：必须是圆边上的任意两点之间才叫弧。 教师板书：弧——圆上两点之间的部分。 2、出示学习任务：认识圆心角：什么叫圆心角？ （1）学生小组合作讨论。 （2）抽学生上去标出圆心角，并叙述出来什么是圆心角。 学生叙述，教师板书：圆心角——定点在圆心上的角。 3、出示学习任务：认识扇形：什么叫扇形？ 师强调：这个是今天学习任务的重点，给6分钟的时间讨论。 （1）学生学习课文，并小组讨论：什么叫扇形。 （2）抽学生上来讲述并指出来。 4、出示学习任务：学会画扇形。 学生画扇形在练习本上，抽学生展示。 5、出示学习任务：了解扇形的大小与什么有关系？ 学生讨论后总结。 三、总结 什么叫扇形？ 评课记录及改进 建议 导入非常亲切，吸引学生很快的进入学习状态。学习任务逐个出现，学生很乐意的接受并积极的去完成，效果很好。