青岛版小学数学三年级上册第七单元《时分秒的认识》教材分析 .pdfVIP

第 七 单元 单元主题 时、分、秒的认识 1、 本单元属于代数领域的常见的数量关系式教 学，本单元继续学习24 时计时法以及年月日的相 课程标准 关知识打下基础。 2、 培养学生的形成时间观念养成遵守时间和珍 惜时间的良好习惯。 单元目标 结合具体情境，认识时间单位时、分、秒，掌握它们 之间的关系。知道 1 时=60 分，1 分=60 秒。会看钟 表，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行有关经过 时间的简单计算。经历观察、操作等探索活动；初步 体验时、分、秒的实际意义，初步建立时、分、秒的 时间观念。在用时间描述生活现象的过程中，培养学 生初步的应用意识。结合具体事例，让学生感受时间 与生活的密切联系，从而使学生养成遵守时间、珍惜 时间的良好习惯。 本单元的评价教师既要注重学生所掌握知识与技能 的考查（如学生是否初步知道时、分、秒之间的关系， 是否能正确说出钟面上指示的时刻等）又要结合具体 单元评价 活动考查学生在求知探索过程中的表现，是否与同伴 进行合作交流。 单元教学重点 是认识钟面上的时刻，掌握时、分、秒之间的关系。 单元教学难点 教学难点是正确地读出钟面的时刻和有关经过时间 单元核心 的简单计算。 探究点 让学生学会有关经过时间的简单计算。 教师们要找到优秀传统文化与数学学科的结合点，将 文化渗透 优秀传统文化思想挖掘出来，引导学生感受、感悟我 （课 程 开 国丰富的民族数学文化遗产，培养学生的数学文化素 发） 养，提高学生的爱国主义精神和民族自豪感。在数学 课堂教学中渗透传统文化教育要坚持持之以恒，以达 到德育、智育的双重教育目的，在小学数学课堂教学 中渗透传统文化教育的途径和方法是多种多样、丰富 多彩的，教师应让传统文化渗透到教学实践中，努力 让学生在学习数学的过程中，受到中华传统文化的感 染，产生共鸣，体会到传统文化的价值所在，为学生 的终身发展奠基 易错题 1、 两种记时法的互相改写。 （易考题） 2、 有关经过时间的计算。