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基于乡村教育发展不平衡的探索 摘要： 推进义务教育均衡发展向优质均衡发展，明显缩小城乡教育发展差距，让每个孩子都能接受公平而有质量的教育；《义务教育学校管理标准》的基本理念第二条“促进公平 提高质量” ；《中国教育现代化2035》第四条“实现基本公共教育服务均等化。提升义务教育均等化水平，建立学校标准化建设长效机制，推进城乡义务教育均衡发展”；村小校园设备设施焕然一新，而学生数量急剧减少教育资源闲置，城区学生学位严重不足。在笔者所处的乡镇远离县城所在地，呈现教师招聘难、流动大、留住教师难的特点，就教师年龄结构： 关键词：促进公平 提高质量 教师结构失衡 出路探索 正文： 国家