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2017 年(第 7 卷)第 16 期 学校体育学 DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.16.102 从中考体育看学校体育的任重道远① 朱晓云 (金陵中学 江苏南京 210005) 摘 要:中学生体质稳中向好应得益于中考体育,但学生体质总体情况仍呈下降趋势,高中和大学阶段更为明显,原因在于社 会对学生体育能力的不认可。中考改革方案将体育与语文、数学、外语共同纳入必考科目范围,这为学校体育提供了新的发展机 遇,同时学校体育将面临新的挑战。该文从学校体育需要新理念、需要硬手段角度出发为学校体育边缘化的境地献策。 关键词 :中考体育 学校体育 学生体质 中图分类号:G807 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2017)06(a)-0102-02 2015年年底,国家体育总局公布《2014年国民体质监测公报》, 化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》。这7个文件从不 学生部分的情况显示体质与健康状况总体有所改善,与2010年相 同方面对学校体育工作提出标准、提供指导,体现了国家对学校体 比,2014年我国城乡学生身体形态发育水平,即身高、体重、胸围等 育的重视以及促进学生身心健康的意志。 发育水平继续提高。肺活量继2010年出现上升拐点之后,继续呈上 2012年10月22日《关于进一步加强学校体育工作若干意见的 升趋势。中小学生身体素质继续呈现稳中向好趋势。 通知》中提出要积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目的 无疑,中学生身体素质向好得益于中考体育。中考体育从上海 做法,发挥其对增强学生体质的引导作用。2016年4月21日第十四 试点开始,至今已近30年。体育考试的方法、分值等尽管饱受争议, 条提出中小学要把学生参加体育活动情况、学生体质健康状况和 但初三年级学生体质好转是不争事实。中考体育不仅会继续,而且 运动技能等级纳入初中、高中学业水平考试,纳入学生综合素质评 也将成为中考科目的必考科目,同语文、数学、外语处于同等的“主 价体系。2016年9月18日教育部下发的《教育部关于进一步推进高 科”地位。 中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》提出要将体育纳入录 但这不仅是学校体育争取应有地位的机遇,也将是一种新的 取计分科目,科学确定考试分值或等级要求,引导学生加强体育锻 挑战。一是因为中学生体质虽然略有好转,但好转效果并非特别明 炼。 显,而且学生在升入高中及大学阶段,体质仍有下降趋势。二是因 从体育在升学考试中地位的提升可以看出,体育在学校教育 为伴随着物质生活水平的提高、学业负担的增多,学生的肥胖率及 中比以往更加受到国家的重视。 视力不良检出率大幅增长,这与体质健康水平“稳重向好”并不相 匹配,同时这也是体质好转并不明显的原因所在。 2 中考体育饱受争议 在以“卷面成绩”为唯一评价标准的环境下,中考体育是学生 1990年国务院颁布的《学校体育工作条例》规定体育课是学生 参与体育锻炼的仅有窗口,单靠体育中考改变学生体质健康水平 毕业、升学考试科目,自此,体育作为一项升学考试科目就以条例 并不现实,提高学生锻炼意识、培育运动兴趣才是关键。如何借中 的形式被明确规定下来。体育中考从上海崇明中学试点起至2016 考体育的良好政策环境,激发学生运动兴趣、将运动权利返还给学 年9月18日教育部印发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制 生,使得学生养成终身锻炼习惯,还有很长的一段路要走。 度改革的指导意见》(以下简称《指导意见》)规定体育科目纳入初中 学业水平录取计分科目近30年。 1 中考体育政策大环境变好 从学生体质监测结果看,初三学生的体质水平相对出现拐点, “十二五”以来,国家关于“学校体育”下发了7个重要文件,包 但高中阶段及大学阶段的体质测试