学前儿童早期阅读活动的设计、组织与指导.pptxVIP

学前儿童早期阅读活动的设计、组织与指导学前儿童语言教育与活动指导 学前儿童早期阅读活动的设计、组织与指导 一、 学前儿童早期阅读活动的设计步骤（一） 创设让幼儿自己阅读的机会（二） 教师与幼儿一起阅读（三） 围绕阅读重点开展活动（四） 归纳阅读内容（五） 延伸阅读 学前儿童早期阅读活动的设计、组织与指导 一、 学前儿童早期阅读活动的设计步骤 （一） 创设让幼儿自己阅读的机会 在阅读活动开始时，教师应首先创设让幼儿自己阅读的机会。这一步骤将阅读活动学习的书面语言展现在幼儿面前，让幼儿自由地“接近”本次活动的学习内容，观察自己的认识对象，获得有关的信息。 学前儿童早期阅读