推敲的教学设计.docVIP

教学设计 基本信息 名称 推敲 执教者 课时 1课时 所属教材目录 冀教版四年级上册第13课 教材分析 本课讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表示了贾岛认真的创作态度和锲而不舍的钻研精神。文中有两幅插图，一幅是贾岛访问朋友，月夜敲门惊醒了小鸟。另一幅是描绘了诗人贾岛骑在毛驴上一边吟诗，一边做着敲门、推门的动作，憨态可掬，栩栩如生，突出了他那认真严肃的创作态度。充沛利用好这些图，可以形象地展现课文的主要内容。 教学目标: 学情分析 四年级的学生对于语文已经掌握了一定的学习方法，课堂应充分凸显学生的主体地位，努力营造自主空间，创设展示的机会。 教学目标 知识与能力目标 学会本课10个生字，在阅读中联系上下文理解“即兴、吟哦、闯进、斟酌、推敲”等词语在句子中的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，在熟读的基础上练习讲述这个故事。 过程与方法目标 在初步感知的基础上引导学生尝试用精炼的词语概括课文的主要内容，按照起因、经过、结果的顺序梳理文章脉络，了解顺叙的叙事方法，提升概括文本的能力。 情感态度与价值观目标 紧扣关键词句，领悟作者运用正、侧面描写刻画人物的方法。理解“推敲”的含义，学习贾岛严肃认真的创作态度和锲而不舍的钻研精神，并把这种推敲精神用到实践中去。 教学重难点 重点 理解“推敲”的含义，学习贾岛严肃认真的创作态度和锲而不舍的钻研精神，并把这种推敲精神用到