算24点教学活动设计.docVIP

维扬区 二 年级 上 册数学网络备课预案 教学 内容 课题：算24点 页码：P7-9 主备 人 余国红 主备 学校 梅岭小学 教学 时间 教材 简析 苏教版小学数学第三册的内容，这部分内容是安排在乘法口诀全部学完的基础之上的，主要是运用游戏的形式巩固学生的乘法口诀，并且使学生在加法、减法、乘法、除法的综合运用中提升学生的计算能力，同时教给学生一定的算24点的策略。 教学 目标 知识目标：1、进一步提高口算能力。2、掌握算24点的基本方法。3、知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的算法。 能力目标：提高解决问题的策略和能力。 情感目标：1、增强学习数学的兴趣。2、进一步培养合作意识和探索能力。 教学 准备 一副牌的1-9，课件 过程设计 它 山 之 石 ⌒ 常州市新北区圩塘中心小学 张锋 ︶ 教学流程 一、揭示课题今天数学课你们都带来了什么？你们可别小看这样的一副牌，它里面可有很多的小秘密呢？ 刚刚有一位小朋友说牌可以用来算24点，你知道算24点是怎样玩的吗？生……哦，就是利用几张牌，用＋－×÷使其结果为24，每张牌只可用一次。今天我们就来算24点。（板书课题） 二、幸运第一关――对对碰1、 三八二十四师：我出8，敢从你的手中拿一张牌和我碰成24吗？生：我出3，三八二十四师：我还出8，敢拿出两张牌跟我碰成24吗？生：……师：你们都是凑成3，再