用音乐打开视障儿童的心扉——视障儿童音乐审美教育之我见的中期报告.docxVIP

用音乐打开视障儿童的心扉——视障儿童音乐审美教育之我见的中期报告 近年来, 视障儿童音乐审美教育逐渐受到重视。音乐审美教育是指通过听、唱、演奏、感受等多种途径, 培养学生对音乐的欣赏和理解能力, 提高其音乐审美素养, 促进其感性认识和思维能力的发展。 视障儿童因为身体上的缺陷, 音乐欣赏中对视觉元素的认识存在一定的难度。音乐教育工作者需要创新方法, 给予关注和帮助, 让这些孩子也能享受音乐的美好。 我认为, 视障儿童音乐教育应提倡借助多种手段来开展。首先, 我们可以通过普及盲文音乐知识来让视障儿童获得基本的音乐常识。其次, 音乐教学中应重视声音元素的培养。音乐可以被分为节奏、旋律、和弦、音色、音高等要素, 针对视觉障碍儿童的特点, 可以通过大声哼唱等方式让他们能够感受到这些要素并在脑海中形成感性认识。 针对视障儿童的音乐教学中还应注意注重情感教育。音乐是一门情感传达的艺术, 我们应该帮助视障儿童逐渐理解音乐所传达的情感, 并学会用音乐表达自己的感受。 最后, 我认为音乐教师在教学中应该注重音乐的生动、有趣性, 积极引导视障儿童养成良好的音乐欣赏习惯和审美品位。只有让他们真正爱上音乐, 才能在之后的学习中发挥更大的潜力。