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幼儿大班教案难忘的幼儿园 前言 幼儿教育是非常重要的一项工作，而教师在幼儿园的工作又尤为重要。在教师的教育教育工作中，教案的编制是一个非常重要的环节。本文以一位曾在某幼儿园工作的老师为例，介绍其中一个难忘的教案编写过程。 教案背景 老师所在的幼儿园有一位幼儿大班的小朋友，叫小明（化名），小明平时很乖巧懂事，但是却缺乏自信心和独立性。老师经过观察后，认为小明需要进行自信心和独立性的培养，便决定编制一份教案来针对小明的问题进行解决。 教案目标 教师通过编制教案的方式，旨在通过活动引导小明在细节方面变得更加自信、独立。 教案内容 活动1：细节助手 这个活动的目标是帮助小明从日常事务中找到手边的小问题。则通过搜集幼儿园的细节问题，比如教具的收纳归类，清洁活动等，并要求小明在其中担任一项任务的主要者，来提高他们的细节观察力，帮助他们感受到自己的存在感，进而提高自信。 活动2：自己去办事 活动目标是培养小明的独立性。老师将会在某一天的时间表中，让小明自己去办事，例如给幼儿园的小动物们喂食、去图书馆借书等，以此来提高小明的自信，并培养他的独立性。 教案实施 教案主要在幼儿园内的一个普通日子中实施。老师对上述两个活动进行了具体的行动、组织和安排，确保活动的顺利实施。在活动的过程中，老师注意到小明逐渐变得更加自信和独立。 教案收获 小明通过这次教育的过程，逐渐意识到自己的存在感，并且现在他在幼儿园内的表现也越来越好。他变得更加自信，并且自己也能处理一些日常任务，如班级图书馆的管理，排队引导等，这都展示出小明现在的独立性。 总结 教案的编制是一个非常重要的环节，根据幼儿不同的认知特点，制定有针对性的教案对幼儿发展具有重要的推动作用。通过一次教案实践活动，让小明逐渐变得自信和独立，这体现了教案的实际应用价值。希望更多的幼儿园教师能根据小朋友的认知特点，制定有针对性的教案，推动幼儿教育健康发展。