学做小雄鹰教学设计.docVIP

活动一：故事研讨 （一）创设情境引入 1、二年 班的同学们，你们好，我是你们的新朋友——孟老师。听说咱们中心路小学二年级 班的同学聪明勇敢，爱动脑，孟老师就来给你们上课啦。 孩子们你们猜我给大家带了一件什么礼物，出示鹰图片。大家认识他是谁吗？对是老鹰。谁来给大家介绍一下老鹰的特点。（学生说，老师适时补充） 师：鹰深受人们喜爱，被称作雄鹰，它是世界上飞得最高的鸟类之一。有“百鸟之王”。最近在雄鹰家族里就发生着它们自己的故事。大家想知道究竟发生了一个什么样的故事吗？ 请大家一起来听一听这个故事。 师：在听故事前请大家思考两个问题（出示问题）。 （1、小鹰在练习飞翔的时候遇到了哪些困难。2、他是怎样对待这些困难的？） 2.播放故事。 3.课件分别出示小鹰学飞行的图片。出示：小鹰在练习飞翔的时候遇到了哪些困难（学生回答）不怕困难，不怕风雨…… 你们喜欢小鹰吗？为什么？ 接着追问：小雄鹰从小的志向是什么——小雄鹰从小就有这样远大的志向，所以它才能坚持不懈，克服重重困难飞上蓝天。 ?4.?教师小结：正因为小雄鹰志向远大，勇敢，勤奋，坚持不懈，所以它成功了.板书：勇敢，勤奋，坚持不懈 师：可是孩子们当小雄鹰是很累的，要不怕风吹雨大，不怕摔打，疼痛。你还想当小雄鹰吗？为什么？ 5.师：我们中心路小学二年??班的同学个个都是好样的，都想成为勇敢的小雄鹰，那我们就来“学做小雄鹰”。板书：学做小雄鹰 6.教师小结：通过大家的回答，知道了小鹰在飞行时可能会遇到：大风、大雨、猎人等困难和危险，勇敢的小鹰会设法战胜各种困难。 从这个故事中，我们知道了勇于挑战困难的小鹰，能在天空中自由地飞翔。 （一）争做雄鹰，我来帮 1、同学们，你们都想成为小雄鹰，是吗？那老师希望大家在下面的环节中勇敢的表现自己，如果你发言积极，将有可能得到老师送给他的雏鹰奖章。有信心吗？ 现在，我们一起走进雄鹰争章第一关：我能帮。 看，几位小朋友遇到了困难，我们来帮助他们提升勇气吧！看，他们都遇到了什么困哪？你想帮助谁？说说你的好主意。?课件出示生：我想帮助第二位小朋友，我想告诉他，外面真冷，我们要不怕冷，多锻炼。?生2：我们不能因为冷就娇气，要勇敢，多穿衣服，出来锻炼。?……?生3：我想帮助第一个同学，我们不能因为冷就不起床，不能娇气，要勇敢，多穿点，快起床。?生4：我想帮助第三个同学，先学好了，再跟爸爸比。?生5：输了没关系，我们可以再来。?生6：他可以慢慢慢慢慢慢的学，就会了，就能赢爸爸了。?师：对呀，我们学本领就要慢慢学，学好了再跟爸爸比，不能输不起。?????2、你们可真棒，都是遇到事情能够不娇气、不放弃，遇到失败不气馁的小雄鹰，还是能够帮助大家的小医生呢！ 3、其实生活中每个人都有因为胆小、娇气战胜不了的事情，你在生活中什么困难我们自己战胜不了需要大家帮忙，请大家现在小组里交流一下。 4、谁愿意先来说一说？?生：我游泳的时候，开始不敢下水憋气，但爸爸鼓励我，要勇敢，我就可以了。?师：你真是个勇敢的孩子。?生：我学滑旱冰的时候，总挨摔，但是我不害怕，最后学会了。?师：你真棒，老师还不会呢！，那你们有没有到现在还没有解决的娇气、胆怯的事情？?生：我不敢一个人睡觉。?师：谁能帮他想个好办法？?生1：可以开着灯睡。?生2：可以让妈妈给讲故事睡着了，就好了。?生3：还可以抱个娃娃睡。……?师：你觉得这些方法好吗？希望你今天就试试，一定做个勇敢的孩子。?生：我怕鬼。?师：这个问题大家都明白，世界上有鬼吗？?生：没有? 师：对，首先你要明白没有鬼，不要自己吓自己。? 5、通过刚才的交流，我们知道遇到困难我们应该怎么办？ 对，就是要勇敢坚强的面对，并积极想办法解决困难。老师送给大家一句名言，请大家牢牢记住。困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。 （二）争做雄鹰第二关，我能行。 1、实话实说老师也有，很难说出口。你们知道吗？我最怕的事是当众唱歌，我一直认为自己的歌声不好听，怕别人嘲笑，结果越怕越不敢唱，越不唱越怕。今天教学做小雄鹰一课，我愿意克服困难突破自己，唱首《隐形的翅膀》，帮帮我好吗？ 2、现在，轮到大家了，谁愿意把你精彩的才艺展示各大家，走出勇敢的第一步？ 学生展示自己才艺，及时表扬。 （三）争做雄鹰第三关，我会辩。 下面这种情况有的同学认为是勇敢的事，孩子们来做个法官，评一评这些行为是不是勇敢的。你们愿意接受这个挑战吗？ ①课间时，在走廊台阶上“勇敢”地练习体育课上老师要求做的跳远动作 ②在学校围墙上，有同学要“勇敢”地往下跳③小明班的电源插座坏了，他想去修，还说，如果不修，就不“勇敢”了。 师小结：这些同学做的都是冒险和违纪的事，不是真正的勇敢。真正勇敢应该是做那些对别人无害，不违反纪律的事。 （四）小结 1、刚才孩子们对