学期个人教学工作计划(含学情分析教材系统分析).docVIP

学期个人教学工作计划 学生情况分析 二．2班：学生基础较好，上课思维较活跃，接受能力比较快。 二．3班：学生学习不主动，不好动，学习积极性不高，有些学生接受能力慢，作业完成的慢，课堂十分被动，不举手回答问题。 学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。 教材的知识结构及系统分析 一、本学期教材内容包括下面一些内容： 除法、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加于减、 认识图形、时、分、秒、数学好玩 调查与记录、 总复习。 知识结构分析： 数与代数 第一单元“除法”：学习有余数除法及认识除法竖式。 第三单元“生活中的大数”：万以内数的认识、万以内数的读写、万以内数的大小比较、大数的实际意义及估计。 第五单元“加与减”：三位数加减三位数，解决有关的简单实际问题。 第七单元“时分秒”：认识时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒；体验时间的长短，识别钟面上的时刻与经过的时间。 图形与几何 1.第二单元“方向与位置”：辨认东南西北四个方向，知道东南、东北、西南、西北。 2.第四单元“测量”：认识分米、毫米、千米，能进行简单的单位换算，感受1分米、1毫米、1千米的实际长度，能恰当地选择长度单位测量或估测物体长度。 3.第六单元“认识图形”：初步认识角，直观辨认直角、锐角和钝角，了解长方形和正方形的特征，直观