初中体育教学设计与反思--赵进.docVIP

基本信息 课题 足球学习——脚内侧传接球 作者及工作单位 赵进 陕西省咸阳市渭城区正阳中学 教材分析 1、????????????? 1、初中男生由于个人兴趣爱好已经接触过足球运动，但基础较差且动作均不规范，因此根据初中男生的心理、生理与性格上的普遍特点和实际情况，为了使学生真正学有所用，本阶段以足球基础为教学内容。 2、??????????????? 2、足球教材作为一项育人的手段和方法，集团体意识、拼搏向上、密切合作与一体，对学生的身心发展具有重要意义。 学情分析 本次课的授课对象是初中二年级部分学生30名，他们思想敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力一般，但心理素质较不稳定，组织纪律性和集体荣誉感不强，身体素质一般。 ?2、培养学生参与运动的热情，激发学生兴趣，活跃课堂气氛、发展学生能力出发，注重培养学生自主学习、自我评价、合作探究能力。 教学目标 1、掌握脚内侧传球的要领及要求 2、少数学生能较熟练掌握、运用脚内侧传球 3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 4、通过学习，培养学生对足球运动的爱好，提高学习兴趣。 教学重点和难点 ?教学重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。 教学难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 开 始 部 分 一、 体育委员整队，报告人数。 二、 提出本课教学目标和要求。 三、教法：教师用口令指挥 学生整队，汇报人数。要求：快、静、齐 ? ? ? ? 准 备 部 分 ?一、行进徒手操： 1.正踢腿运动。 2.外摆腿。 3.内摆腿。 4.膝关节运动。 5.踝关节运动 二、专门性练习 1.行进间运球。 2.单脚踩拉球。 3.双脚交替拉球。 三、教师教法： 1.讲解练习内容。 2.组织学生练习。 一. 听教师的指导，遵守课堂秩序。 二. 明确要求，积极参与练习。 三.模仿老师，完成练习。 ? ?调动学生积极性，使学生从上课的第一分钟就能全心投入。针对足球的特点，设计具有专项性的准备活动 基 本 部 分 ?一、学习脚内侧传接球技术 教法：正确动作示范，引领学生学习技术动作，声音洪亮清晰。带领学生根据自身能力、技术掌握程度，可自行选择一脚出球或停球接传球，教师巡回指导纠错 二、学习行进间脚内侧传球技术 教法：六个同学一组，一人做球，五人面对接球传过后跑至队尾 教法：教师讲解比赛内容，此赛规则。充当裁判，正确引导学生，进行比赛。 ?认真看示范，模仿老师动作，总结动作要领，进行练习。 根据自身能力、技术掌握程度，可自行选择一脚出球或停球接传球，要求全心投入练习 要求：尽量做到一脚出球，控制不住的时候可以将球停住继续 提高传球射门质量，每位同学大声将传球数数出来，每位同学都应有团结协作精神 ?根据学生个体差异，在教师的引导下，学生自主练习。 教师设置多情景练习方式，提高学生练习积极性，让学生在协作、配合的基础上掌握技术。 设置比赛，培养学生机智、果断、团结一致、密切配合的集体主义精神。 结 束 部 分 ?一、放松活动 二、小结本课 三、归还器材、整理场地 ?1.?集中注意力 2.?集合快、静、齐。 仔细观察并按照教师要求认真做放松练习 3体委协助教师收回器材 通过简单的放松练习，使学得到身心放松 板书设计 ?室外课 学生学习活动评价设计 ? 准备活动调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术，不但能够提高传接球技术而且还可以发展奔跑能力、速度、协调等身体素质。在此练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现 教学反思 通过调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，在传接球练习时，个别女生有散漫现象，再就是教学场地过大，在练习中因捡球浪费时间过多。因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。